又爱又恨之思维导图篇---65010香香

      一直听别人说思维导图,但究竟是何物?怎么做?一直到看了好友的思维导图才知道,起初只是对它的形状觉得听好看的,并没有去仔细了解。后来在另一好友的强烈推荐下最后一天还是报名了,只因她说的一句话“学了思维导图,你和你的孩子终身受益”。那就必须去学习。

      可是去了微微学院开课那天,我惊呆了,这是什么情况?这个班上的同学全是专业的授课老师,我这是找虐啊!

      从自我介绍开始了自虐的历程,因为用导图来剖析自己,你会发现自己要学习和努力的目标还有好多,及时发现问题的方式让我喜欢上了导图。可是这么值观的面对自己的不足,而且不能放任不理,又让我恨思维导图这么犀利的剖解方式。所以是又爱又很啊。学费已经交了,课也要开始了,硬着头皮认真学习吧。

一、思维导图基础:

思维导图由东尼博赞发明,它是一种思维工具,充分运用大脑 左右两边的各种功能,从而有效提升大脑 思考与学习能力的方法。

一个中心主题,从中心向四周发散

思维工具,应用并提升

图文结合,激发大脑无限想象

逻辑性,分支上的词语(关键词)具有关联性

结合全脑思考,提升记忆力

全面提高我们学习力和思考力

三种形式:

全文字版:突出逻辑结构、体现关键词 用于:读书笔记大纲、会议记录 、快速梳理思路。

全图像版:突出联想和理解、体现关键图 用于:视觉化思维训练 、深度理解和表达。

图文并茂版:突出逻辑和联想、体现关键图和词 用于: 理解和记忆、深度认知 、提高学习能力。

如何绘制:

1、拿出一张白纸从中心开始绘制(开始可以折九宫格,取中心点画中心主题)

从中心开始,可以使你的思维向各个方向自由发散能更自由、更自然地表达你自己。

2、画一幅画表达你的中心内容,画一幅图画的好处是能帮助你运用想象力,更加能表达你的思想。

3、将中心图像和一级分支连接起来,然后把一级分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,以此类推。分支就是你一直联想到的东西内容,可以创建了思维的基本结构。

4、在每条线上使用一个关键词,字在线上。当你使用单个关键词时,每一个词都更加自由,因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。然后重复动作把你想表达的都画出来,一直联想,一直延伸。

l关键词提取

关键词:内容的重点,一目了然的了解文章或段落的全貌,是核心观念和中心思想。

作用:帮助扩展使用语言和想象力,来提高记忆的方法,拓展创造性,提高解决问题的能力。

关键词有两大分类:

记忆性关键词:丰富,特殊,通常是词和词组。

联想性关键词:个性,神秘色彩,有创意。

找关键词,分析和比较逻辑关系,画导图。

提取关键词我真的是弱项,在思维导图绘制过程中,最关键的就是提取关键词,所以还是要多学多练习,无论用什么方法,只要通过串联起这些关键词,思维导图就应该可以完成了。

l绘本阅读与导图绘出;

对于绘本讲师,怎样才能快速的读懂绘本,走进作者的创作背景,理解绘本要传播的意义呢?怎样来理清思路,开展绘本教学活动呢?怎样才能做到绘本课堂创新教学呢?学了思维导图的提取关键词和绘制导图,就能解决这些问题了。所以经过了初步的学习,我真的爱上了思维导图啦。每天的绘本思维导图绘制我是真的很努力去完成的,虽然很烧脑,可是每完成一幅作品,就非常的由成就感,学以致用才不至于浪费吴教授的专业授课,老师们的专业点评。

我学到 :运用思维导图,我们可以记录和总结自己所有的笔记,心得,规划工作,生活规律。同时它也可以帮助我们梳理自己的思路,将学到的知识体系化,转化为自己的知识体系。绘制思维导图的过程中,会给你许多原先未曾发现的灵感。并且绘画基础都提高了很多,竟然完成了全图版。

我喜欢 :吴教授和导师们的专业授课和点评,与大师级的同学一起学习,听他们的分享,不需要在群里太多的崇拜话语,看着他们每一位的作品就是学习的机会,不管是绘本导读还是思维导图绘制,都是让我学习的榜样,我很庆幸有机会和老师们一起学习。


我打算:学习最怕的就是荒废。虽然课程结束了,但是导图不能停止。老话说得好,师父领进门,修行在个人。所以,接下来,无论是做读书笔记还是做工作计划,生活规划,无论是听讲座还是做分析,无论是陪娃写作业还是背古诗,都争取结合思维导图,这样才能做到真正的融会贯通。

记忆:协同思维,释放大脑全部能量;

分析:形成基本分类概念和主要结构;

创造:合并外部和内部的思想,产生新的信息;

对话:笔记是你与对方的对话,思想的交换。

融入:生命的一部分