大雪也阻挡不住爸爸妈妈们和小朋友们的脚步，在2018年1月27日，我也来来到了易效能时间管理课堂，在这里，我看到了很多，也体验到了很多~
（一）关于规则
每次小朋友们（纪律委员）都争先恐后的去汇报小组的情况，小朋友很积极的遵守规则，并且执行的非常好。第1天，我被扣了2分，我狡辩说“我是为了拍照~”，但小朋友一点不为所动。
比如：
课堂要求：手机静音，放“养鸡场”。我们组的小朋友不但要求静音，甚至要求了关机，如果你不执行，她会替你执行。只要休息时间一到，主持人一提醒，小朋友就指着爸爸妈妈们提醒啦“手机、手机~”。
这其中体现了：1.严要求。2.良好的执行能力，对于规则的遵守比成人更加严谨。3.良好的监督管理能力。小朋友们才不会管你什么职位呢，规则>一切，没有例外！4.积极向上的本质。孩子自己知道“好坏”，自有一杆秤，要相信她们，没有任何一个孩子自己不想考“好成绩”的，不想“名列前茅”的。5.孩子是非观很明确。对就是对，错就是错，她很明白，没有要求教练遵守，而我是“学员”，所以要遵守规则，没有任何例外。
所以孩子如果不听话，是一件值得我们反思的事情：规则是否合理？她们是否认可？我们自己有没有遵守规则？还是不断破坏？对于她们“监督”我们，我们做了什么？孩子是最好的观察者……
（二）相信你能，比你真的能更加重要。
小朋友们的想象力真的是太棒了，只是简单的人物轮廓，却能够画出非常效果，还有一个小男孩的照片误删了，也画的非常棒，还画了“火箭筒形溜冰鞋”，很富有创造力，对不对？假如乔布斯没有想象力，也没有现在的苹果了吧~
（三）关于作业
小朋友们开心的写“云朵”自我介绍，一丝不苟的完成作业，记得在《好妈妈胜过好老师》书中写道“孩子自己是喜欢做作业的”。做作业的目的是什么？如果作业太多，或者总是重复，孩子们会反弹，也是再正常不过~
（四）不经意间的爱
小女孩看到妈妈抄“笔记”，于是把照片放大了给妈妈看，好贴心的小棉袄~
（五）做一个“观察者”
以下是小朋友帮我拍的照片，也是小朋友自己帮我“美化”的，我是一点没有教，而且我的APP还是在手机第二页的文件夹里……小朋友的学习能力、领悟能力、动手能力还是非常棒的。杨澜说：我能接受他失败，但不能接受他没有尝试。所以“蠢蠢欲动”、“好奇心”是孩子们的天性，而我们要做的就是保护它。
（六）关于时间管理课程
1.从宏观到微观：饼图（1日规划）、清单（时间块）、番茄钟（专注时间）。饼图能够更加直观的地显示1天拥有的时间，切身感受到时间是有限的，1天只有24小时。利用清单，能够让孩子遵守约定，养成好习惯……番茄钟，让孩子高效做作业~
2.局部时间管理：掌控三大时间块——早起、放学后（做作业）、睡觉前。把睡前悄悄话引入睡前清单，互相打分，增加互动沟通，不断重复，增加仪式感。
3.教育的重点：在于培养积极主动的终身学习者。有多少人在大学还能认真主动学习？一直管着，管不了一生，不如小时候让他自己规划、自己尝试、爱上学习~
4.家长如何支持践行？——三大要素：环境、陪伴、榜样。
5.三条红线：睡眠10个小时、坚持阅读、坚持运动~
……
学以致用，学习重在运用，才能发挥它最大的作用，2天课程+90天践行，Perfect，相信90天后，会有一样的感受~
