家有学生,手把手教你制作“错题本”,不要让“错题”陪他一起过夜

“错题本”这个神奇的物体名称,似乎从小学到高中甚至大学都会时常挂在老师的嘴边,时不时拿出来触动一下学生那似乎早已麻木的神经。

在经历无数次摧残之后,有些学生开始研究、使用错题本,相信会得到相应的回报——提高成绩。

学习就两步:找到不会的,把不会的变成会的。

绝大部分人把时间花在了做题上,而忘了其实做题是为了找到不会的题。

少部分人意识到要把不会的题记录下来,却又忘了学习本身就应该是学怎么做这些原本不会做的题。

所以,成绩好的同学不一定有错题本,有错题本并加以整理分析的同学成绩一定好

大家可以去问一下那些学习非常好的学生,他们一般都有错题本,而且用的非常不错。至于错题本到底有什么用,下面会为大家继续详细介绍。

掌握了自己犯错的类型,为防范错误做好准备

学习中,大部分学生都会有这样的体会:许多题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只考过一遍,最终还是错了,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。

凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓“失败乃成功之母”。

按照我的理解,错题不外分三种类型:

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误,例如在粗心大意的时候把1+1算成3;

第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟;

第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了;

准备一个错题集,首先要有对待错题的态度

不绕过,就是正视自己的错误,不讳疾忌医,不为自己的错误找借口,搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷,绝不不懂装懂,害羞胆怯地自欺欺人。

不拖拉,意思是遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,因为经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有必要。

其实错题本的作用是一步步体现出来的,并不是用了错题本就能直接提升成绩的,这是一个过程,每一个环节都不能中断。

如何让学生建立错题本变得简单高效?

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

5.定期归类、整理。把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程,使学生对知识的理解更加深刻,从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。

可能会有人说,这样做很耗时间、很累

如果你还是天天手抄错题,你一定不会坚持下去的,除非你是全职太太或全职先生+坚强的意志!99%的家长坚持不了的,你要想明白如何使用错题集,喜欢抄题的抄题,不喜欢抄题的剪书,这都不重要。

一些所谓的整洁的错题本,那是天才学霸们的作品,不仅你的娃学不了,咱们家长也学不了,不信你就自己试试。

最为简单的工具,就是WORD+手机拍照。然后通过Ctrl+C来Ctrl+V,总是会让我们的工作量大大减轻,建立起自己的错题库。

坚持去整理孩子的错题、坚持让孩子改对、坚持把改不对的再改对、坚持把以前的错题再找出来再让孩子做、坚持再坚持。

别怕累,孩子的基础好了,错题就会少了,你的工作量会越来越小的!(想一想我在孩子初一第一个月时,数学一门就整理出100多道错题的情景,吓人啊。)孩子的水平高了,一旦他自己能分析、总结、归纳时,你就可以退出了。

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踏实走好每一步,你绝对不会后悔当初走得慢却稳

总结错题,形成错题本,最终目的只有一个:掌握知识点

还是那句话,成功没有捷径!每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。

作业、考试前翻错题本是为了什么,和笔记一个道理,大家都知道

而回顾当时感受,绝对是个直接冲击!

很多时候你会觉得“我当时脑子怎么就抽筋了,连这样的题都错!”另一些时候你会有这样的想法“这道题比较难,这下我会做了,下面的考试,呵呵呵~”

错题本做为广为认同的好方法,咱们家长就别来回怀疑了,家长们首先要马上动手干起来,然后最重要的,就是坚持!

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