有位妈妈，在留言里说：她希望自己的孩子，永远不需要懂事。
因为懂事太苦。
苦在心里。
她小时，家境并不差，但父母为让她懂事，采用了正面刺激法，遇事总是说：我们囡囡真的好懂事，乖啦，把你的玩具，送给哥哥姐姐弟弟妹妹吧。
父母带她出去玩，总是鼓励她无条件让步，把玩具或是好吃的，让给别人家的孩子——哪怕那些孩子，比她大好多。
印象最深的，是四个小朋友一起吃冰激棱，她的年纪最小。但冰激棱分配，是从她身边的孩子开始，最后一个才轮到他。当她伸手去接冰激棱时，另外三个孩子齐声发出尖嚎——她说，成年人认为孩子是天使，大概只是因为孩子没能力伤害到大人。可只有孩子，才能够感受到同龄小朋友心中那满满的恶意——三个孩子齐声尖嚎，只是因为他们年龄比她大一点点，排斥她，不让她吃冰激棱。
三个大孩子的父母，无动于衷。
于是父亲就过来，对自己说：囡囡最乖，小哥哥们不懂事，咱们今天就不吃冰激棱了。等回家路上，爸爸再买给你。
她说，当时她心里在流血，在哭泣，想对父亲大声的喊出来——我要的不是冰激棱，而是公平！
但她没有喊。
因为父亲告诉她，喊叫是不懂事的表现。
回家的路上，她坐在爸爸的自行车后座上，经过一个雪糕摊，又一个雪糕摊，父亲并没有减速下车，而是径直骑了过去。
她的小手，死死的捏住父亲的后衣襟，用力的揪，用力的揪。以此提醒父亲的承诺。
父亲终于感觉到了，并没有回头，说了句：囡囡乖，囡囡最懂事，冰激棱对身体不好。咱们不吃。
那一瞬间，心如死灰。
在父亲的教导下，她真的很懂事，从不对父母提出任何要求。
从小到大，直到参加工作，她穿的衣服是普通的，很少有合身的。
吃饭时，只挟距离自己最近的青菜，只吃所有人都不吃的。
在班级里，也是这样。
她的成绩很好，眼睛又近视。但很多孩子的家长，希望把自己家的孩子，调到靠前的座位上。老师知道班级里，她是最懂事的，所以就问她，可不可以调到后面去。
她一声没吭，收拾课本书包，坐到了最后一排。
从此就和那些无心学习的孩子们，坐在一起。
后排吵闹，看不清黑板，听不清楚老师讲课。
成绩就这样下来了。
见她成绩下降，父母和老师对她采用了“激将法”。
——就是用各种方式，羞辱她、刺激她。
但无论怎么羞辱，越来越近视的眼睛，也无法看清楚黑板。
高考结束，她只是个三本。
再后来，遇到现在的爱人，才发现自己脱离社会这么远、这么深。
——她很少逛街，从不给自己买衣服。在花枝招展的女生中间，自己就象只丑陋的灰老鼠。别的同学每天讨论各种化妆品牌子，她完全懵懂。即使是现在，她也没有网上购物的习惯，事实上她根本就没有购物的习惯。
有时候，她感觉自己很幸福，打小就懂事，近视眼坐最后一排，最终也读了个三本。读书时那么多的羞辱，也没有压跨她。而且还遇到现在的丈夫，照顾她保护她，还有什么不满足的？
——只到她自己，有了宝宝。
这种想法才彻底改变。
已退休的父母，过来看孙女儿。她记得那天空气特别的好，父亲牵着宝宝的手，在前面走，宝宝的另一只手，拿着一只塑料小鸭子。这时候一个小朋友蹒跚着走过来，两眼羡慕的望着宝宝手里的玩具。
她看到父亲蹲下来，用温柔的声音，对宝宝说：宝宝乖，宝宝最懂事啦，你要学会分享，分享才是最快乐的，把你的小鸭子，给小朋友玩玩！
不！她说她当时如受雷亟，差点脱口冲父亲吼一句：分享你妈个头！你不能再把曾加诸于我的一切，强加于宝宝。你可知我这么多年来，每一天每一刻，感受到何等巨大的心理痛苦？
不想再让宝宝，承受自己都无力承受的心灵之苦。
——可是最终，她什么话也没有说，只是站在一边，眼睁睁的看着，父亲把着宝宝的手，把自己的玩具，递给对面的小朋友。
她之所以没有阻止父亲，只是因为，她感觉父亲的方法，其实并不对。
但——什么又是对的？
她说，她见多了缺乏家教的熊孩子。那些孩子的成长环境，跟她完全相反，她是几乎任何要求，都得不到满足。而熊孩子却凭借着打滚哭闹的手段，能够达成于他们渴望的任何目的。
许多熊孩子，长大后成了熊大人。
他们只听从自己天性之中，最怠惰最消极的一面，纵然身体长大，可一生都只是个巨婴。
她不想做熊孩子。
更不希望孩子熊。
但，她的工作环境、家庭经济收入，以及所有的日常，却似乎与那些熊孩子们，几无区别。
——如此说来，懂事究竟有何意义？
她问，到底有没有个法子，让自己的宝宝，别再承受自己的苦，也别长歪成为熊孩子。而只是快乐成长呢？
有没有这么个办法？
到底有没有？
传说，古老儒家智慧，秘传心法只有八个字：
道心惟微，人心惟危。
想看懂这八个字，需要八百万本书——或是换成另外八个字：
差之毫厘，谬之千里。
用这八个字，就能够解释清楚留言女孩，其父母所行所为了。
——他们以为自己在教育孩子懂事，但实际上没有。
——他们只是让孩子陷入到巨大的惊恐、过低的自我认知、彻底的自我否定、懦弱到了极点的毁灭性心智。
——他们所谓的懂事，只是拂逆孩子的天性，让孩子于自我压抑中，悄然啜泣。
美国罗彻斯特大学，曾有过这么一个实验。
征求一些年龄等同的小朋友，把他们分成人数均等的两个组。
对小朋友们，进行简单的测试。
先进行第一轮测试。
两组小朋友的成绩，相差无几——第二组的小朋友，成绩还略高一点点。
然后进行第二轮。
测试之前，实验主持者宣布：小盆友们，你们在第一轮的表现中好乖，好优秀，因此奖励你们糖果吃。
哇耶，小朋友们心花怒放。
糖果端上来，先从第一组小朋友分起，分到第一组的最后一个小朋友，恰好分完。
第二组的小朋友，感觉好震惊，说好的吃糖果，怎么没有自己的？
实验人员笑咪咪的道：有的小盆友没有分到，不要紧，接下来还有冰激棱吃哦。
冰激棱端上来，仍然是从第一组小朋友分起，第一组分完，冰激棱又没了。
第二组的小朋友，已经震惊到麻木了。
然后实验主持者若无其事的说：有些小朋友没有分到，没分到就算了。现在我们开始测验哦。
——第二轮测验结果，第二组的小朋友，成绩疾流勇下，竟然只是第一组小朋友成绩的四分之一还不到。
这个实验告诉我们，不合适的教育方法，会让孩子陷入到巨大的困惑与痛苦之中，失去对这个世界的信任，丧失行为能力。
文中女孩的父母，错把戏弄和压制，当成了教育手段。
比如说，父亲承诺回家路上，给女儿买冰激棱，但却出尔反尔。
于父亲而言，这只是小事一桩，却不知道在孩子的世界里，父母的承诺就是全部，充满了预期而遭遇背叛，从此让女儿，对父母失去信任。
——她不再相信父母，但却无力对抗，只能于巨大的恐惧中，隐忍逃避。
——她的心早就死了，从不对父母提出任何要求，独自行走在孤独的边缘。而在父母眼里，这样不吵不闹安安静静，就是自己期望的“懂事”。
——她父母所谓的懂事，就是一句话：去死，少来烦我！
她自己，也是这样理解的。
所以养成了懦弱卑微的心，明明眼睛近视，看不清楚黑板，却不敢对老师说。只因为她根本不信任成年人，不敢提出自己的合理要求。
对成年世界的恐惧，构成了她的全部认知。
她为自己没有成为熊孩子而自豪。
却不知道，她成为了一个惊魂不定兔孩子、鼠孩子。
一个被巨大恐惧所压制，完全失去自我的人。
懂事不是恐惧，不是懦弱，不是在侵凌面前，退缩并啜泣。
懂事不是对孩子天性的压抑，更不是让孩子的退让，满足成年人的面子。
懂事意味着孩子能够正确解读人际规则，不自卑，不狂妄，遇事时能够明晰、简捷的表达出自我愿望。能够学会与小伙伴的谈判，与成年人的常态交流——想让孩子懂事，至少父母得懂事。父母要了解孩子的心理，要知道孩子的认知世界很小，对父母的依赖极重，父母眼里微乎其微的小事，有可能关系到孩子一生的心智成长。
懂事的父母，能够清晰判断孩子所面对的环境。孩子是遭受到了不公正的压制？还只是无关紧要的玩闹游戏？万不可说孩子不懂，孩子其实什么都懂，熊孩子最善于利用成年人的呆滞与迟钝，而胆小的孩子，则对成年人充满了恐惧。所以父母一定要关注孩子们之间的公平状态，及时抑制熊孩子流露出来的恶，抒解胆小孩子心里的恐惧，不偏不倚，允执厥中，才能让孩子获得一个心态平和的成长环境。
鼓励胆小的孩子，勇敢表达自我欲求。要告诉熊孩子，撒泼打滚不是表达。不要让熊孩子的哭喊尖叫得逞，也不要让胆小孩子的恐惧，累积到超过孩子的心理承受。所谓教育，就是依据孩子的不同心理状态，做出适当的调整。
把小孩子视为大人，认真听他们每一句话，尊重他们的权利诉求。现实上许多成年人都不善于表达自我，要求于孩子做到这一点，就更难——这就是所有的父母，应该感谢孩子的道理，是孩子引导你成长，引导你学习勇气与表达，而非你引导孩子。
每个人的成长，都不是完美的，都是场惊心动魄的大冒险。要记得父母的正确引导，感谢他们的智慧。也要记住父母的失误，怜悯他们的无奈。早年适用的法子，现在不一定仍然适用，因为环境在变，孩子的心态也在变。
所有的教育，只是让我们、和孩子，共同明白这样一个道理：我们或许很普通，很卑微，很蠢萌，但我们的一举一动，都会引发孩子心理的巨大回荡。人生在世，免不了的是失落，不可少的是委屈。永远不要让自己，对自己失望。或许世界很冷，但负责任的人生思考与求索，必将会让孩子，感受到爱的温暧、阳光的心态，与无尽的信心。
