01
看到一位同事发表说说，“只见生活的苟且，不见诗和田野”！我们太容易察觉生活的满目疮痍，甚至连今天的雷电交加都能让我们抱怨。哎！什么鬼天气，这估计还得下一个星期雨吧。无独有偶，我看到朋友圈两条有趣的状态：1.梅雨季节来临，准备好长蘑菇咯！2.看了一下，现在武汉男的想娶媳妇，有车有房还不行，还必须有船！看到第一条说说的时候，突然有种治愈系的轻松感；而第二条则让我会心一笑，这小调侃真是太诙谐啦！
02
上个星期，我挑了个没课的最后一节课，在简书上码了一千五百字，一听到放学铃就激动了，想着下午放学再接着写吧，可是怎么也找不到那篇《我的人生不需要你的指指点点》的草稿。一般情况下，没写完的东西弄不见了，我会烦躁好一阵子，还有可能重新再写一遍。可这次我竟然想着，这一大堆负能量的东西丢了正好，我在写的过程中其实已经在慢慢倾诉，将自己的苦恼不满释放出来了。那时就感觉，生活确实会时不时给你来个两巴掌，但却又适时地丢给你两颗糖。扇你耳光时，你恨透了这该死的生活，该死的命运，你觉得自己活得太憋屈，太苟且。你一味沉浸在自己的刺痛和不服气中，根本没有心思去拾起那两颗糖，自然就不会尝到生活给你的甜头了。更可笑的是，你反过来却怪生活里只有苟且，没有诗和远方。我们不妨这样看待生活：若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历！
03
我摘了五十个选择题作为清明节的家庭作业，要求每一题都注明为什么选这个选项。作业量其实并不大，但仍有学生，特别是男生对于此类作业没有耐心。在改作业时，有一位学生的解释很有意思。他有的写着老师上课讲的，有的写着根据经验判断，还有的写着根据题意。看到这份卷子，我第一反应是生气，然后是无奈，最后是呵呵。毕竟这个孩子基础也不好，他把每题的原因都规规矩矩写在旁边，极力想完成我布置的作业，可是这么多知识点，他也不会呀，想想也只能如此了。然后再继续改，有个女孩子，每题都像解数学题一样。“∵什么什么，∴什么什么”答题之规范让你自叹不如。真是不一样的学生会给老师不一样的惊喜啊。于是我想，我们老师为什么要求学生一定要按照自己的想法去做呢？我们爱他们，我们为他们好。可是他们有没有觉得我们在为他们好呢？我们从来都只是给与他们“好”，却没有问问他们这种“好”他们需要吗，他们快乐吗！也许，生活中从来没有什么对错，只有不同。
04
我们会说：“生活中不只有苟且，还有诗和远方！”可是，如果我们没有经历苟且，又怎会知道什么是诗和远方呢？且苟且，且听焦躁的心，且看繁华的景。哪天你想拥抱蓝天了，那就向上飞；哪天你想奔向远方了，那就往前走。
