项目式学习需要延长时间

2017年10月26日我带领着孩子们开始了关于陀螺的探索,正方形,三角形,圆形,长火柴棍,短火柴棍,很多因素都可能制约着陀螺旋转的时间长短,当孩子们拿到材料和任务单,便开始了激烈的讨论。

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有的小组动手速度很快,立马就通过合作安装好了陀螺,开始找我计时,而且定好了谁来记录,谁来旋转,很节约时间。让我印象深刻的是汪志霖他们小组,一直找我计时,计了好几遍,一问才知道,怕有误差,二年级的孩子能有追求精确的精神实属不易。计时结束后孩子们开始讨论影响陀螺旋转的因素,有些已经感觉到了如果有六边形会转的时间更长,甚至说出了原因:因为圆形阻力最小,所以转的时间最长。这真的让我自愧不如。不过结尾应该给孩子们留一个悬念,让他们有继续探索下去的动力,这样,才会永葆对知识的渴望。

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