家长是孩子第一任老师。让家长高兴的是，孩子能学会家长教的东西。而让家长头疼的是，家长教的孩子学不会，家长没教的孩子学的很好。而头疼的时候总是居多。
孩子的第一任老师有些难做呀。
在跌跌撞撞的摸索中，孩子慢慢长大。在父母们烦恼教育孩子困难时，一些很成功的人在回忆父母的教育时，总是记起父母做了什么事情，而不是父母教育了什么道理。
家长与孩子的关系，更像是上梁与下梁的关系，所谓上梁不正下梁歪。家长要首先成为一个合格的上梁，孩子才能成长为一个好的下梁。
教育的关键是父母要成为一个怎样的人，而不是刻意要教孩子什么。
究其原因：
1、父母是孩子的榜样，做的比说的要重要。
孩子打出生就开始时刻观察着身边的人，等到了孩子能够听懂话的时候，很多习惯已经养成。而父母们原先“做一套”，而这个时候又对孩子“说一套”时，道理对孩子没用的。
所以有些父母会反应孩子不听话，其实孩子已经借由父母养成了一定的行为模式，讲道理是没有办法帮助孩子改变习惯的。
最常见的例子是，使用家用电器。家长因为担心孩子触电，严令禁止孩子碰插座面板。但是，孩子从小baby的时候就开始看父母使用插座。即便父母三令五申，有些时候还会动手打孩子，孩子还是会偷偷地用。
此外还有，妈妈立志减肥，最后总是坚持不下去。孩子就容易遇到困难就放弃，大不了从头再来嘛！
如果父母总是说一套做一套，做一套往往最后会成功影响孩子了！父母是孩子的榜样！
2、父母的教育抵不过养育者的示范
孩子通过模仿来学习，然而这种模仿是有选择性的，孩子更愿意模仿熟悉的人的行为。
有心理学家做过实验：两个实验人员在一个美国小孩面前做动作，一个说英语一个说法语，孩子会模仿说英语的那个人的动作*。
所以，越是孩子熟悉的人，他越愿意模仿。如果孩子的父母平时忙工作，把孩子交给老人或者保姆。实际养育者身上的言行举止，将会扩散到孩子身上。
当孩子的父母晚上或周末可以陪宝宝了，他们想要通过教育改变孩子的不好习惯，那就很难。一方面，宝宝和妈妈相处的时间少，别看好像挺亲密的，但其实不熟悉。另一方面，父母刻意示范的动作，孩子不买账。孩子随时都在观察身边的人，他不只是模仿你想让他模仿的事情。
养育者本身是怎样的人，有什么样的素质修养，对孩子影响巨大！如果父母不能成为实际养育者，就要考虑养育者带来的教育阻力。
3、父母坚信的事，孩子才会相信
即便是小孩子，也会自己来判断要不要听父母的话。
有学者拿四岁小孩做过实验。实验中拿一个孩子从来没见过的东西给他看，比如说是一张软盘。妈妈跟孩子说，这东西叫“存储器”，而一个陌生人说，这东西叫“软盘”。
大部分孩子会听妈妈的。他跟妈妈关系好，他相信妈妈的话。
但在另外一个测试中，有个玩具，既像是一只鸟，又像是一条鱼，总体更像是一只鸟。妈妈说这是鱼，陌生人说这是鸟 —— 大部分孩子在这个情况下，会选择听陌生人的。
他爱妈妈，但是他更爱真理。他能看出来这个东西更像鸟，他不会盲目听妈妈的话*。
（大部分孩子是指安全型的孩子，依恋关系很健康）
孩子是有独立思考能力的，想忽悠孩子没那么容易。孩子不仅能依靠过往的经验，还能根据父母的声音，表情，神态来判断，你所说的内容是真还是假？
如果父母们给孩子讲道理的时候，连自己都不信，孩子怎么会相信呢？
简单的例子，你想哄骗孩子喝中药，即便孩子从来没有喝中药，也会从你的眼神中看出这个东西不好喝，从而拒绝。
父母的潜移默化地影响，父母潜意识里的信念，日积月累塑造了孩子。
有些人特别喜欢给孩子讲道理，每天能叨叨好几个小时，但其实讲道理大部分时侯都不好使。
与其磨磨叨叨浪费时间，还破坏亲子关系，你还不如改变自己。你希望孩子成为什么样的人，你要先让自己成为那样的人。
举个我的例子，虎虎隔段时间就反抗一下，不想好好学习。前两天又问我为什么要学习。
我：爸爸是不是一直在学习？
虎：是
我：爸爸快40岁了还去留学，被美国老师折磨个半死！
我：妈妈是不是一直在学习？
虎：是
我：妈妈每天都看书，还要写作业。
我：学习有很多好处，我就不说了。而你之所以要学习，是因为：你是我儿子，你就得学习。
当父母呈现出良好的生命状态，道理不用多说，孩子自然会明白。
*高普尼克 《园丁与木匠》
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