【主 题】 “我和春天有个约”
【时 间】 2019年3月6日（星期三）18:00 —18:45
【地 点】 八（4）班
【活动目标】1.通过共同分享文学作品中的春天，启发学生在生活中寻找和感受春天。
2.在对春季的感受中，体悟季节的轮回和时间的流逝。
3.培养学生将书本知识与实际生活联系的能力、对自然的敏锐感知和情感享受，陶冶情操、滋润心灵。
【卷首语·我和春天有个约】
亲爱的同学们：
“一树春风千万枝，嫩如金色软于丝”，又一个春暖花开的时节！在每天早出晚归、形色匆忙的日子里，你有多久没有沐浴过春风了？有多久没有畅淋过春雨了？有多久没有留意过路边的一朵小花了？有多久没有真正感受过春天了？
是的，蓦然回首才会发现：我们已经离自然很远了，我们已经离春天很远了，我们也已经离自己很远了……
来吧！一起来参加三月的读书会，一起感受自然、感受春天、感受自己。
让我们共赴这个与春天的约会！
【活动准备】
1.搜集带有“春”字的古诗词句。
2.摘抄一篇有关春天的美文。
3.走进大自然，寻找春天的足迹，以“春天在哪里，春天在____”的句式写一写你的发现。
【活动流程】
一、走进春天
活动形式：以飞花令的形式，开展小组对抗赛，引领学生走进春天。
活动规则：1.以组单位，说出带有“春”字的连续两句诗词，从第一组到第九组依次进行。
2.限时5秒中，超时视为自动放弃，退出比赛。
3.循环淘汰，坚持到最后的小组为优胜组。
二、感受春天
活动形式：以朗诵的形式，让学生在有关春天的美文诵读中感受春天的气息。
活动规则：每一小组推荐一名代表，课前由课代表组织初赛，选取最优秀的朗诵选手3-5名，在读书会上展示朗诵。
三、相约春天
活动形式：1.以组为单位，小组成员依次展示课前准备的短文片段。
2.整合组内作品，选取最精彩的语段班内展示交流。
活动规则：每一组派出两名代表，一人负责朗诵作品，一人负责把小组作品中最精彩的一句写在黑板上。
【活动过程】
第一环节:走进春天
开场白:
A:春天，是一个梦，梦的名字叫成长。
B:春天，是一首诗，诗的主题是希望。
A:春天，裹挟着希望，乘着清风，步履轻盈，千里迢迢而来。
B:春天，孕育着生命，和着细雨，随风潜入夜，润物细无声。
A:自古以来，诗人尤爱春天。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红，争芳斗艳，令人目不暇接。随意采撷几朵，慢慢欣赏。不知不觉便已陶醉其中。
B:下面就让我们跟随“飞花令”小组对抗赛，走进春天。
......
第二环节:感受春天
“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，伴随激烈的角逐，我们走进了春天的百花园。让我们一起采撷几朵美文，共同感受春意融融。
......
第三环节:相约春天
A:小草探着嫩绿的脑袋，带着春天的生机。
B:柳枝摇曳着婀娜的腰枝，带着春天的希望。
A:迎春花张开星辰般的眼睛，带着春天的憧憬。
B:你心里最美的春天在哪里呢？接下来，请同学说一说你心中最美的春天。
结束语:
有人说，青春，就该是无畏的自由；青春有不被束缚的权利。
春天里，我们最肆意的舒展着自己，拔高着自己。因为没有人愿在春季的时光里任其飞逝。一年有四季，我们的人生也有四季。希望同学们在这个花儿陪伴我们左右的光阴里，在这个属于我们自己的春暖花开的季节里，学会享受春日的欢喜。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，愿同学们的春日不荒芜，学会沉淀自己，努力拼搏。更愿同学们在收获的季节，绽放光彩！
