我和多宝的事件：
2018.4.3 星期二
今天早上我们一起醒来时，多宝睁开眼睛看着我，
我：早上好，多宝。
多宝：妈妈，今天要上学吗？
我：要啊。
多宝皱着眉头踢着腿带着哭腔说：哼，我不要上学。
昨天晚上他还跟我说，早上要早起，因为要在人很少的时候就去到学校，并且主动的跟我说：妈妈，我会配合的。
睡一觉转眼就进入抗拒的情绪了，哈哈。
那一刻我还不知道怎么回应他（不想打压他的情绪，也没有找到好的方式引导他），于是没有说话静静的看着他，他再一次的重复说着；我试着回应着他的情绪：妈妈知道了，你不想上学。
过了一会儿我说：我昨晚做了一个梦，梦见我骑马比赛，还跑到了前几名。
多宝：妈妈，你得第一名吗？
我：不是，我跑的比较前面几名，但不是第一名，我从那个坡上骑下来，接一口水喝完继续往前跑，很好玩。
多宝：妈妈，我也要骑马。
我：好啊，等你长大一些，妈妈带你一起去骑马，妈妈这辈子还没有骑过呢？
多宝：好啊。
我摸摸他的头：妈妈要起床了。
多宝滚来滚去压在我身上，不太想我起床的同时嘴里也在说着：我不想上学；
我摸摸他的背说：你还记得恩恩姐姐吗？她现在去了一所非常好玩的学校，可以学划船，可以学表演，可以学手工，可以学搭树屋，还可以去到很多地方看不同的风景；等你到年龄了，妈妈以后也送你去那样的学校，在去那里之前，我们需要在现在的学校里学习一些基本的东西，比如：如何认数字，长大了可以数钱；因为你的生活里离不开钱；如何认字，长大了自己认路，去任何想去的地方，看任何想看的书，等等等等呢……
多宝：我们学校里不教数钱的。
我：那你先学习一些基本的数字；学会了就可以数钱了；
我轻轻的拍拍他，然后跟他玩了一下蚂蚁爬树。他咯咯咯的笑着……
我洗漱完，准备协助他穿衣服，他正在玩着游戏，我：多宝，我们要穿衣服了，请暂停一下。
他没有太抗拒，一起穿完衣服，又给他下载了一个我觉得很好玩的游戏，然后我们就自然的去上学了。
不想上学的那股抗拒情绪没有让他在延伸，也没有打压和控制下去，我还蛮喜欢用这种方式来和多宝相处，自然和平做完事，聊着天，看着他做完操，跟他拜拜。
他自己心情也很好，进到学校愿意跟老师打招呼，愿意参与早操 一起和老师收拾工具，愿意告诉我他喜欢早操的歌，让我记住歌名，回家放给他听……
我的教育真相：
回顾这个过程，在我面对多宝的抗拒情绪时，我唯一做的就是：不跟随，不抗拒，不打压，不扩张。
（我比较清楚他不想上学的这个部分是源于在情感上还不能完全接受上学这件事，同时他对学校里的一些规则不是很喜欢，但在逻辑上，他已经很清晰是需要上学的，在过往，我跟他大量的讲过为什么上学，以及现在目前必须要做的一些事情。）
允许同理他有抗拒的情绪，同时和平的引导他该做的事情；
多宝的情绪出来时，需要我中立允许去接纳它的存在，情绪是我们人体很重要的一个部分，而我们有些人一辈子都在跟情绪作战，苦不堪言。
我想，多宝的哭闹背后都是源于想要被我接纳和满足，只要我能做的的，只要不违背人性的（伤害人类，破坏环境），我都愿意尽可能的去守护和尊重他。
『觉知小练习』
当孩子（或者对方）有情绪的面对自己时，
自己的第一行为反应是什么？
自己的第一语言反应是什么？
自己的第一身体反应是什么？
同时看见：为什么？
如果出于爱，你愿意如何做？
而现在为什么做不到？如何才能做到？
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我是金晶花：身心灵探索者
愿给孩子造一片爱的净土
