今天是我们班参与彩虹花晨读高段课程优秀助学项目申报：
助学教师：杨丽
参与人数：六年级26人
申请奖项：彩虹花晨读优秀助学教师
申请理由:
“千红万紫安排著，只待新雷第一声。”是啊！大自然早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。美好的清晨，一切都因彩虹花而更加美好！彩虹花团队的唤醒就像那声春雷，激发了师生们向上向善的美好天性，让他们徜徉在优秀的诗文中，成为了更好的自己！
一、抱团成长
有一朵神奇的花，那就是彩虹花，它汇聚光、孕育爱，传播能量；有一群敬业的人，那就是彩虹花导师团，精心磨课，设计课件，把最美的诗歌带给大家。我们跟随着他们的脚步，徜徉诗海，流连忘返！作为一名语文老师，我很庆幸，自己能够与志同道合的同仁们，带领班级的孩子们一起，美美地读诗、赏诗、画诗，开阔他们的视野，提升他们的语文素养，润泽他们的童年！
曾经非常羡慕彩虹花里的优秀教师，他们总是有超乎寻常的热情和异于常人的创造力，能在最短的时间内，指导学生读诗、赏诗，然后指导学生画诗配画。而我的孩子们，曾经诗配画严重滞后，所以在打卡的时候，我常常有孩子们的视频，音频，很少有孩子们的诗配画。在陕州区第五小学聂彩霞老师的帮助下，我关注了彩虹花和阅汇的公众号，提前引导孩子们学习了诗歌，理解了诗意，并提前画好了诗配画。在诗配画上孩子们上网搜集了自己想画图片的简笔画，诗配画画得很棒。一切准备就绪，静等第二天的读诗展示和打卡分享。在提前完成诗配画上我迈出了勇敢的第一步。刚开始，有一两个同学能当堂完成任务，坚持下来，现在班里的大部分孩子都能很好地完成诗配画，我也及时总结了经验，师生们都有了很大的进步，更多的收获！
教师的成长
曾经我是非常内向的老师，不善言谈，表现力很弱，和孩子们一起参加彩虹花晨读以后，我开始和孩子们一起迎着晨光，美美地读诗。我还参加了“我的声音最美”小打卡，读着读着，有一天，我的朗读水平大大提高了，开始多次被评为十分，语言的感染力大大增强了，在学校、乡里甚至全区的优质赛赛讲中，我都获得了优异的成绩。我所带的诵读社团在今年区里的新教育年会大放异彩，孩子们的精彩表演赢得了在场观众的一致好评。而这一切都因最美的遇见而绽放出灿烂的花朵！在今后的日子里，我会带着孩子们在彩虹花的道路上越走越远，给他们提供更广阔的天地，让他们展翅高飞！
三、学生成长。
结缘彩虹花后，我努力用新的教育模式改变自己，用自己的行动力和影响力改变着学生，我们跟着网络那头的老师开启晨光，走近作者，读诗，理解诗意，借助优美的配图理解古诗的意境，有感情地朗读古诗。彩虹花团队老师的配图也非常好，当每句诗配着美美的图片播放出来，孩子们都惊奇地发出赞叹声！他们也陶醉在这美美的意境中了！即使在学业和活动最忙的时候，彩虹花晨读依然是孩子们的最爱，诗一般的语言为孩子们开启了一个又一个崭新美好的一天。有些诗很长也很难，意思也较难理解，我原本以为他们得读半天才能读正确流利，可是我低估了孩子们的能力，孩子们听了在线老师的范读后，很快就读正确流利了，还理解了整首诗。
我们学校身处农村，孩子们跟着父母们耳濡目染，对农村的事物比较熟悉。在学习《西江月·夜行黄沙道中》时，这首农村田园诗恰好反映的是他们身边的事物，孩子们非常兴奋地读着诗，仿佛词中的一切展现在眼前，父母们在田里兴奋地讨论着今天的收成，我们善解人意的孩子们看到父母开心，自己也非常开心。有的同学甚至学起了青蛙叫，不一会教室里也蛙声一片了！当读到“因风入舞袖，杂粉向妆台”这一句时，我给他们编了一个动作，有同学提议，让我们班的王雪飞来做这个动作。王雪飞虽是个高高壮壮的男孩，但他的舞蹈动作非常优美，比女生比起来，略高一筹。所以孩子们都叫他妖娆王子，我欣然同意，只见他落落大方地来到讲台前，优美的舞姿便惊艳了我们，我赶紧让孩子们跟着学，不一会，全班孩子便学会了。但并不是每个男孩都能如王雪飞那般优美，最终的结果是女生做了个随风舞的动作，男孩们做了别的动作，一堂课下来，孩子们收获满满！就这样，我们的课堂变得充满了魔力，深深地抓住了孩子们的心。孩子们也变得更加勇敢自信、微笑时常挂在脸上。
cctalk登录、晨读课板书、摄像头安装全由小助手完成；回答问题时声音更加响亮；朗读水平有了很大的提高，他们美美地朗诵，诵读成为了我校的一大特色，诗配画也成为了我们学校的特色。学校出钱为我们的诗配画集设计版面，装订成册，当孩子们看到自己的作品集后，相互传阅着，眼睛里洋溢着兴奋的光芒，备受鼓舞！望着这群可爱的孩子们，我的心里唯有努力努力再努力，带领他们往更好更远的地方攀登，领略更美的风景！
感谢彩虹花团队，给我们搭建这么棒的平台，开启晨光，让最美的声音伴我们度过这一个个美好的清晨，让最美的诗句开启我们诗意的人生，让我们勇敢前行，遇见更好的自己！
