作为一名家长，我很认真的观看了郑老师的演讲，也非常赞同郑老师的观点和方法。坐在同一个教室，同时听同一老师讲同堂课，为什么学生的成绩会有差异呢？人心不同，各如其面，因为每个学生的智能表现领域不同，数理逻辑不同，语言能力不同，领悟能力不同，所以他们的成绩就会有所不同。这些先天方面的因素在孩子还很小的时候就应该加一引导，慢慢的培养习惯。三岁以前，父母是孩子的第一任老师，父母从一个字到一个词，再到一句话，我们在教孩子张口说话来表达自己的感受和意愿，有的家长感觉自己的孩子嘴巴笨，不会说话，我们可以反思一下，我们有没有再多一次教他们？有没有帮他们纠正？我们的放任可能无意间给孩子养成了坏的习惯，长大后她们所体现出的缺点不是一蹴而就的。好的习惯的培养真的很重要。学生用不用功，努不努力学习也很重要，勤能补拙，方法正确，事半功倍。方法不对，全都白费。郑老师讲了朗读的方法，眼睛看，耳朵听。嘴巴动；理解和机械记忆法相结合的方法；图像，用表格，思维导图来串联知识点；扩散思维法。小学是知识快速积累的时间段。每升一个年级，知识点就会加深一点，就好像一个小圆点，一圈一圈的向外扩散，每个知识点之间的交接，联系，都需要学生去根据自己的能力去理解，知识量决定人与人之间接受事物能力的差异。有了好的方法，有了好的榜样，我们可以向好的方向发展，他们是怎样学习的？他们上课都在干什么？课后又做了什么？我们又应该怎样做呢？学习，取人之长补己之短。虽然学生的大部分时间都在学校度过的，但是家庭对孩子的影响也是不可或缺的一部分，有时甚至起到决定性的因素。一个学生的性格体现了他所生活的家庭环境，有活泼的，很开朗，很大方，脾气也很好，懂礼貌，父母和老师都喜欢；有调皮捣蛋的，专门搞破坏，小动作不断，整天一副耍帅耍酷的样子。我们不难想象她们生活的家庭是什么样的，人的精力有限，学习方面用的多了，别的就少了；别的方面用的多了，就没有那么多精力放在学习上了。家庭影响了心绪，间接的影响了孩子的学习和性格。可见，一个和睦的家庭对孩子的学习和习惯的培养同样重要。
希望我们都做一名合格的父母，对孩子负责，帮助他们学习和培养好的习惯，让他们在一个充满温暖的家庭里快乐的成长。
