制造反馈——进步最大的动力
以教为学——费曼学习法。
一、设定有效可行目标
带着目标学习，首先得明确目标。那什么是不明确的目标呢？你可能觉得英语很重要，但是你不知道如何评估自己的英语水平是处于什么阶段的？你只知道要学习英语。
这就是一个不明确的目标。你可能觉得学会一口流利的英语很棒，以这种心态去学习，更多的是一种做不下去的幻觉。如果你学而不用，很快就会忘记的。
很多时候，我们都会说技多不压身，基本都是一时的想法，很难掌握并精通。
二、那我是如何用英语的。
没有秘诀，就是每天与孩子在一起的时候，只用英语，拒绝使用其它语言，该开始的时候，很多都不懂，不会……很难受，红着脸、硬着头皮……，但是我会用手机随时一个单词一个单词的去学，然后复述出来。
虽然有时很多不会，怕啥。只要我查单词，多查，当不用查字典就会了。从小学语文也是用了差不多六年的字典。当不用字典查字的时候，就认识汉字了。
同样的道理，拿来用英语。当我用英语与孩子对话时，很多时候，她也学会了。目的很明确，就是教会孩子用英语，我自己顺便也学会自学英语了。现在已经不知不觉，使用了三年英语，三年的用英语道路，慢慢让孩子多了一门语言，自己也熟练了一门语言。这就是所谓的言传身教了。
三、如何制造反馈
成年人很难再找到同学一起相互监督的学习了。那只能自己开拓一条自学的道路，创造自我反馈的机制。
要有成果的制造反馈，带着作品来发现问题，既然是要发现问题，就得制造反馈机制。自己给自己制造反馈的方法是：写出一段文字，写出一篇文章，或者录制出一段演讲，还可以录制出一段微电影、微视频。总是，就是一定要制造出输出，通过这个输出的“作品”为前提，来反馈出改进的地方。
写文字类反馈，自己给自己录音，自己给自己录像，是三个很好的自我制造反馈路径。不停的输入、处理、输出，形成良性循环的正反馈。
学习要真正有效，一定要有及时的反馈。最终温故而知新。