1707Emily蔡静娟
周六那天，策划半个多月的工作室活动终于圆满落下帷幕，现在想起来还是非常激动。从宣传，场地，交通到活动内容，都是亲自参落实。
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作为本次的主讲嘉宾，我的分享主题是《中小衔接之英语绘本阅读课堂教学》。这一次我不想做太多干货的分享，更多地是想通过我的分享，打开大家的思维，一起探讨初中英语绘本教学的可行性。
我的分享内容大致如下: 首先我跟大家介绍为什么会分享这个主题。我是从英文绘本到绘本教学到中小衔接分享了我的绘本学习之旅以及如何将它应用到教学中。
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接着我通过黄金圈法则Why~how~what思维模式引导大家思考英语阅读课堂的目的是什么？要通过什么方法途径？最后我们做些什么？
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然后我通过4部分分享如何将绘本与教学结合。
第一部分，为什么是英文绘本？
从基于英语语言学习的需要到基于英语教学的现状到基于多种理论视角下的选择来说明英文绘本的可行性。
第二部分，什么是英语绘本教学？
由于英文绘本的独特性，很适合作为教材或语料来进行教学。
第三部分，如何开展英语绘本阅读？
我的想法和初步实施分三步，一是40分享的课堂教学，二是午读时间的自主学习和小组阅读，第三英语舞台剧社团 的开展。
第四部分，怎么设计一节英语绘本课？
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我通过典范英语的一个故事设计跟大家简单介绍一些阅读前中后的活动设计。
最后我通过绘本《Read to you bunny》这本书来总结今天的分享read to your students, and they will read to you.
～～还在加班备课的Emily
