01
如果等式1告诉我们：
积跬步以至千里，
积怠惰以至深渊。
那么等式2告诉我们：
只比你努力一点的人，
其实已经甩你太远。
每天进步一点，日积月累，则滴水穿石，磨杵成针。成长就是每天进步一点点，365天后的差距就会天壤之别。
这两个等式不就是对“成长”的完美诠释吗？看懂了这些数字，还会没有耐心成长吗？
请仔细感知上面的数字，反复感知，反复体会，你将会明白太多，顿悟太多，改变你太多。不去做，你是永远不会知道的。
02
表一：关于“复利”和“盈利能力”的说明表格。（初始单位为“1”）
要达到相同的效果，10%的盈利能力需要19年，35%的盈利能力只需要6年，这就是差距。
长期有多长？6年还是19年？能力不同，时间长度不同。能力越强，时间越短。
表二：在原有基础上再每年再“定投”一个单位“1”。
此表中，达到相同的效果，所用的时间却差别不大。投资复利中，除了盈利能力以外，额外有更强的赚钱能力，也是极为重要的。
表三：在原有基础上，每年抽出0.2个单位。
此表中，盈利能力低的话，还会入不敷出，赚的还没有花的快。
三个表格，形象生动的再现了投资中的一些基本原理。请仔细品读，仔细揣摩，反复阅读，反复深入思考，你会有不一样的收获的。
本文的数字，都是我自己亲自敲打出来的，都计算过，请放心阅读。
在此，感谢我人生的导师，李笑来老师，虽然我只是在网络上见过他。
03
1+1真的等于2吗？为什么等于2？又为什么不等于2？如何推算？看似最简单的问题，却是世界上最难的问题。这就是思维的魅力，这就是深入思考的魔力，这就是心智成熟敢于思考的巨大推动力，这就是数学无穷魅力的展现。
许多观念和道理，我们很多人都还不知道，还不明白时，有人不但懂了，明白了，还能用数学定量表达出来，算出来。这就是差距，这是认知的差距，这是深入思考的差距，这是深入理解的差距。
数学的完美表达，定量的表现出了这种差距，也展现了数字的无穷魅力。如果能感知到数学的这种魅力，还会有人不喜欢数学吗？还会有学生不喜欢上数学课吗？
数学，太能完美的展现大智慧了！
数学，我爱你，你最美，你是N0.1。我没有爱上你，是因为我没有正确使用你，没有深入思考你，没有升级认知你的广度和深度。
其它的事物是不是也如此呢？让我们带着深入思考的大脑，用一双智慧的眼晴发现生活中的美，发现它们的魅力，展现它们，拥抱他们。
