假期的大半时间我都在家码字，四月伊始的太阳甚是刺眼。我正在准备新的微电影，Word文档已经写到了57页了。

编不下去了，翻看起自己的备忘录，看到了一句话：

某天，你会无端想起一个人。

他曾让你对明天有所期许，但是却完全没有出现在你的明天里。

——《再见，金华站》

高中时，我语文成绩特别好，除了语文其他科目烂得一塌糊涂的那种好。有一日老师上课时抽查背书，背《滕王阁序》。全班同学都低着头，先怂一波。生怕引起老师注意力，抽到自己上去背书。

也许只有我，是喜欢这一刻的。不是因为我对于背书胸有成竹，而是我能抓住这短暂的几分钟，静静地看着坐在前座的她，和她如瀑布一般顺流而下的长发。

“禾静！你来被一下！”老师点了点她的名字。

她慢悠悠的晃了几下，很不情愿的站起了身子。我低下身子趴在桌子上，用她的背影挡住了老师的视线。之后小声的对她说：加油...

“豫章故郡，洪都新府...”

她背了几句，终于还是卡住背不下去了。我瞬间在她背后，脑补了十几种她尴尬得不知所措的可爱表情。

空气沉寂了几秒后，我开始小声的背给她听，她也小声地跟着重复。就是那个瞬间，我觉得我们很有默契。

她是个可爱的女孩，还会故作思考，刻意让语序断断续续的，像极了是她自己边背诵边思考。

但终究是逃不过老师的火眼金睛的，没被几句老师便厉声喝道：“别背了抄十遍！后面的你那么会背，你来背吧！”

我赶紧站了起来：“豫章故郡，洪都新府星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵......”我没有再背下去，而是看到她的背影，忽然脑子里暗自下了一个决定：我要和她一起罚写《滕王阁序》。

“老师，我也不会背！”

如今我回忆起当时的举动，真是觉得傻的可爱。像这样子单纯的情愫，或是喜欢。也许是青春最有意思的地方了吧。

老师诧异的眼神盯着我，忽然轻声笑道：“那你把禾静的10遍也抄了吧。20遍！”

老师的笑容明显是一种“看破不说破”。我又再次想到了默契一词，在身为老师的她的眼里我荒唐的小心思没有被压制，而是作为过来人一般被小心翼翼的呵护着。

我愣了几秒，然后默默地点头坐下。放学后，我还差好几遍没抄完，她收拾好书包转过身笑嘻嘻的问我：“还差几遍？”

还不等我回答，她像变魔法一样从背后掏出一叠作文纸，“这是10遍，赏给你了！”

我笑笑，接过来。对她说道：“回家注意安全。”

往后的日子，她总会在课间转过头找我背书。

下课铃一响，她就转过头，“少年，听我背诗吧！”然后敲敲我的桌子。

我挠挠头告诉她：“《滕王阁序》不是诗。”然后看着这个漫不经心，只有看书时才会戴上眼镜的姑娘。

“不是诗，是啥？是草莓吗！”

“行行行，就知道吃啊你。你背吧。”

“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻...完了完了，后面是啥来着？你提醒一下啊！啊...不行不行...你别笑啊！你笑我背不出来！啊...后面是啥来着...”她磕磕绊绊，终于背完了。

往后她都会找我背，但是一直都背不熟，于是我给她想了个好办法，默写。

于是，我们的课间活动又增加了一个新项目，她默写，我批改。

后来我要参加艺考，我记得，那是最后一天在学校上课。最后一节课铃声响起后，她还抱着我的樱木花道印花的抱枕，睡的正香。后桌的我，也就静静地趴在她身后，一直到窗外的云被太阳烧的火红。

“唉~睡得好饱，回家吧！今儿本少女送你回家！”

“不了吧，你又不顺路。”

她从校服口袋里掏出两根棒棒糖，塞给我一根。

“走吧！”说罢便背起书包往门口走去。

就这样，我和她一前一后，有一搭没一搭的边聊边走。

到了各自回家的路口，“要不，我送你过去吧？”我说。

“不用啦，我自己回去，我家还有好远呢。”她认真的回答。

“好，那有机会...”还不等我说完，她迅速转头，跑了起来。

在快要拐角的路口，她停下，转过身，从嘴里拿出那颗棒棒糖然后朝她家的方向比划了两下，大声喊道：“那边那个白色的，高高的房子就是我家！有机会！就一定要来找我！”

直到今天，我还留着她抄的十遍《滕王阁序》，我还会想到她，那个课间喜欢捂着肚子说：“好饱好饱。”；用一手娟秀的字默写《滕王阁序》；分不清诗和骈文；用棒棒糖比划着家的方向喊我去找她...

多年以后的同学聚会上，觥筹交错。酒过三巡后，我的目光终于还是落在了她身上。我上前搭讪寒暄了几句之后，她忽然问道：“你知道为什么我下课后总来找你背书吗？”

我没有回答而是反问道：“你知道我下课后为什么总在座位上不出去吗？”

写到这里，我忽然想起来，吴秀波在《晓说》里的一段话：

“经历过青春美好的80年代，就像做了一场梦一样。就像那天从建国门走到复兴门。”

“特别冷，心里却特别热；刮着风，心里能听见歌。”