题记：人生的意义在于贡献、合作、对他人有价值。（阿德勒）
一、美芳关于正面管教的理论剖析
1.孩子是社会人。
2.行为是以目的为导向。
3.犯错误是学习的好时机。
4.归属感和价值感。
（1）价值感从责任中获取。
（2）不提倡任何形式的惩罚。（因为会加深不信任，孩子会反问为什么要听你的，报复）
5.正面管教的核心思想：和善与坚定（尊重孩子，尊重自己，尊重情形）
6.鼓励的三种方式：我看见，我谢谢，我相信
7.当我们习惯了用正向去看问题，就能够翻盘。
第一次看这幅图，盘子都是反的，当你发现其中一个正的盘子，其他盘子都是正的。
7.行大于言（育人先育己）
8.52张工具卡
9.荐书《超越自卑》《正面管教》《孩子，挑战》《杰瑞的冷静太空》
总结：美芳的准备很充分，案例那一趴让家长们秒懂，相信这是最好的行大于言。美芳淡定从容的分享也是正面管教行为艺术的极佳代言。
二、文平关于正面管教的案例分享
1.文平倾慕的美学家，近年育儿一直在坚持做的事情“节奏舒缓的对谈”。
2.反思近期一个大的育儿冲突，“为什么孩子不做作业，我可以对孩子大吼大叫？如果老板这样对我吼叫，我可能说，这份工作我不干了；如果伴侣这样对我吼叫，我可能说，我们离婚吧；可是，我这样对孩子吼叫，孩子默默的收拾残局，还来跟我说对不起，是我不听话让妈妈伤心了。我深刻的自责，因为孩子没有选择权，我可以想发脾气就发脾气。”那一刻，我也几近泪目。。。
3.育儿先育己。
总结：文平依旧走心，不走心的她不会说，几次我都担心她控制不住哭出来，而她恰到好处的表达了她在渴求更从容美好的亲子时光中的步履蹒跚，相信每个人都有深深的代入感，所有不合适的行为或许无法挽回，但这样扎心的反思会减少和降低我们犯错的频率。
三、我的三个收获
1.当我们选择去看到孩子的一个优点，并予以正确的具体的鼓励，孩子的人生可能因此而翻盘。
2.知道了52张正面管教工具卡，但不知道如何有效利用。
3.多和孩子分享式聊天，走路，等车，睡前，随时都无话不说。
四、我的二个想法
1.现场有个爸爸提到，交流沟通式的对话优于命令式，但现实中最后还得命令式，这说明正面管教的实践与反思非常重要，文平的案例给大家一个很好的佐证，我们希望亲子关系有多融洽，得看我们对自己的行为有多深刻的反省。
2.在自我管理的同时，帮助孩子逐渐建立一套内在驱动的自我管理，从有意识的去记录我们的时间、金钱、情绪和完成的任务开始，让我们对我们的日子与行为有感知有总结有反思，这样下一次遇到危机时，平等的沟通才有大数据来支撑，孩子逐渐对过往的事情有记忆与反思，自然也会减少命令与威胁。
五、我的一个行动
下班早点回家，跟孩子约定好各项计划（练琴阅读画画运动），在相应的时间里稳定的出现，然后有序的持续下去。
