做为一名语文教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。

用自己的实际行动带领学生真正的感受“诗意语文”的魅力。我带领学生在语文学科中积淀人文情怀，具有高尚的审美情趣，让他们真正的感受到语言文字之美。在自己平凡的岗位上，用自己的真诚与信仰在每位学生青春筑梦的征程上陪他们走过最值得记忆的青春年华。“用教师的爱心去换取学生的真心，深信用爱心陪伴学生走过青春定会换取他们真心的回报”是我的信条。

积极学习，丰厚专业素养。语文是一门工具课，而教了高中语文之后我又深知语文学习博大精深，教学不能仅仅局限于课本学习，而是应该培养学生“大语文”的概念，让学生有在生活中学语文，拥有“时时有语文，处处有语文”的意识。这样对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。

在日常的生活中，加强阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。每读一部教育教学著作我都会写出自己的读书心得，以期在自己内心增加作为一个教师的责任感和幸福感。去年我在读完吴非老师的《致青年教师》之后我就写下了读书心得《为了那些期待的眼神》在文中我这样写道：“一经站上三尺讲台，不管你是否满腹经纶、才高八斗，底下坐的几十双眼睛都会向你投来期待的眼神，为了这些期待的眼神，我们有何种理由不保持一颗年轻的心态，全身心的和这一群年轻的学子，共同努力，一起成长。”写下这些文字并不是侃侃而谈而是对自己职业的理解，并拥有以后努力的方向。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写能力，逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。

随着年龄的增长有时候难免会出现职业倦怠，为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择教材中最难的课来组织，对自己严格要求，力求在每次的活动中一点点的提高自己的业务水平。记得有一次学校举办“青年教师基本功大赛”要求的是对现代教育数字媒体的体现，当时我校对多媒体的体现主要表现在：制作一般的课件，简单地制作幻灯片而已。我当时就想现在的孩子们比我们教师的视野还要开阔，一般的幻灯片他们见得多了也就不感兴趣了，教学效果也就差了很多。我就想能不能用一些新颖的形式提高他们对课堂的兴趣，以便他们积极的参与到课堂学习中来，真正的成为学习的主人。当时我选的课题是《林黛玉进贾府》准备讲的是人物分析，如果按课本文字来讲解学生一定难以一下子明了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的人物形象的。而电视剧《红楼梦》的第一集几位演员的成功塑造让这几位的形象栩栩如生。于是我就想办法找来影视作品一遍又一遍的看，进而想到如果能在课堂上看效果会更好，但整集播放又太费时间，怎么办？我就开始上网查看，于是知道了有截屏一说，但这我又不会，于是我整个晚上都在查看怎样截屏的技巧，经过一番努力我终于制作出和别人不同的多媒体课件，授课后学生和评委的都给与了高度的评价，从此以后我觉得对于教学只有不断地学习并研究出新的教育教学方法，才能便于学生接受并能收到好的效果。

参加培训，提高业务能力。在平时只要有学校组织的培训活动，不管时间有多长，地点有多远我都会积极的参与，虽然孩子小但我也想办法克服种种困难认真的参与到学习中来。2013年我参与了西安市教学能手的培训，当时孩子无人照看，晚上更是离不开我，但是一想到这是一次给自己充电，提升自己的好机会，便一狠心将孩子留给老公前去参加为期五天的培训，培训期间虽然紧张，但是与会专家一场场精彩的报告让我觉得不虚此行。他们用他们一生的经验积累，教书感悟来殷切对教育后辈进行经验传授，他们一生兢兢业业全身心的投入到祖国的教育事业中，真正的做到了“教书、育人”，让我觉得自己在教育的这条路上才刚刚起步，我认真的听每一场报告，并记录下他们对教育教学的理解和实际教学中的种种奇思妙想，最终融入到自己的实际教学当中，一次次的学习，让我不断地提升着自己的专业素养并获得了不错的成绩。

深入研究，提高教学境界。人常说教学有法，教无定法，语文教学又是活之又活。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。

课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，研究每一节课学生的反映，并对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。并在语文教学中参透爱国主义教育，培养学生通过学习中国积淀丰厚的传统文化知识，形成强烈的民族自豪感。

2013年开始我担任语文组教研组长，作为全校最年轻的教研组长，我深知这是学校对我的信任，我面临的是机会与挑战，一切都得从头做起，于是，我积极地向有经验的教研组长学习，怎样才能够将一个大组的教研工作干得有声有色，年长的组长也是毫无保留，将自己好的经验和方法介绍于我，通过一段时间的摸索与学习我慢慢将本组的日常教研工作引上正轨。每个学期严格按照学校的安排进行每周的教研活动，每学期都进行“一人一课”“一课一评”“一课一得”活动，通过每位教师的讲课、评课、写教学反思、教育叙事使本组的每位教师的专业素养都获得提升，我也在整个过程中受益匪浅。

我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，行走于我心爱的语文教学当中。我把心中所有的温情化成无数份爱心奉献给我的学生；我把全部的心血都浇灌着教育事业这片沃土上；用我的爱心、真心、细心去真正的探索语文教学之法。我知道我是一名普普通通的中学语文教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业，一直认认真真的把语文教下去。