文人无双（原创）/微信公众号“心际花园”
最近，耍耍三郎向我炫耀他儿子的学习成绩，数学、语文、英语三百。我作羡慕状，恭喜他，并问他会怎样对待这事。耍耍三郎得意地说，当然要奖励了，变形金刚一套，奖优罚劣嘛，这是中国的优良传统。
我赶紧阻止了他，对他说，如果他想让孩子继续保持对学习的热情，就不要奖励孩子。耍耍三郎愣了，摸摸我的额头，说我不是嫉妒发热，头晕了吧。咱那时候上学，小红花和光荣榜不都是为成绩优异的好孩子准备的嘛。
我对他说，表面上老师和父母的心是好的，实际上却是毁了孩子的内在动机。
一个人做事的动机分为内在动机和外在动机。内在动机是做这件事本身能带来的乐趣，而外在动机是你做这件事获得的物质奖励或表扬。外在动机越强，内在动机就会削弱，被外在动机逐渐代替。
看耍耍三郎一脸的“你骗我玩得吧”的模样，我给他讲了美国莱特做过的一个幼儿园实验，说的是两组孩子，第一组提前告诉他们画画会有奖励哦，而第二组却没有告诉他们。实验的结果表明，第一组孩子的画画次数逐渐降低，而第二组孩子仍然喜欢画画。
其实，何止内在动机会被外在动机代替，外在动机消失后，内在动机却很难再出现。
我曾经写过一篇文章《美国老头如何整治熊孩子》，美国老头就是用了这个法子整治了熊孩子。熊孩子们在老头的草坪上玩闹，吵得老头睡不着觉，长此以往，岂不会睡眠不足，精力不济，天年难养？老头想过种种招数和熊孩子们斗法，都落在下风。无奈之下，使出打杀招，摧毁了熊孩子们的童年。
熊孩子们来玩时，美国老头说要给熊孩子奖励，玩一次奖一次，把熊孩子乐疯了，以为他们是不是把老头气傻了。老头第一次给了5美分，第二次给了7美分，然后不断减少奖励，熊孩子们越想越气愤，凭什么自己玩得这么好，给钱这么少呀？最后老头不给钱了，熊孩子们也销声匿迹了。
听完我的话，耍耍三郎急问应该怎么办？我说很简单呀，反着做就可以了，奖励孩子的坏习惯而不是好习惯。比如孩子太喜欢看电视，你就奖励他；如果孩子太挑食，你也奖励他。奖励的目的不是鼓励，而是消弱他的内在动机，这才是治标治本的好法子。
耍耍三郎恍然大悟，我说你看，我又帮你省了一笔钱了，走，请我吃饭去吧。
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撰稿人：文人无双
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