期中考试已结束，现对本次考试情况做一些总结和分析。
本学期我教五五、五六两个班的语文，整体情况如下：五五及格率97、73％，优秀率50％，人均成绩83、16，最高分97、5分，五六班及格率93、45％，优秀率48、89％，人均成绩82、11，最高分96分。
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、整份试卷密切联系教材，关注学生的实际、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况第一部分是基础知识，包括看拼音写汉字、选择正确读音、补充词语语、句子练习、平时积累;第二部分阅读，包括课内阅读和课外阅读;第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
二、优点有:
1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好。
学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，卷面整洁。
3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
4.作文书写有了明显提高。
三、存在问题
从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。
(一)基础知识这部分，失分不多，句子练习，按要求写句子其实书上都能找到原句，平时上课时也做了强调，练习充分，但个别同学上课不注意听讲。积累古诗和名言警句，背诵强调多，也反复背写，纠错不到位。有同学把字写错。
(二)阅读
1、课内阅读，非连续性文本阅读四大民间故事，对大家来说并不难。有的答案，书上都可以找得到，主要考查学生的阅读课内短文的能力。有的稍微有难度的题学生空着不做，主要是不动脑思考。
2、课外阅读比课内短文的能力有所加强,涉及的题型灵活。从学生答卷表现可以看出部分同学不能认真读短文，感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是对画横线句子的理解，是整张试卷失分最严重的。有些是学生不理解，有些是根本没看题目，实际答案就在文中。语外阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项
(三)作文学生认真审题后，不难发现这次写作是介绍一种事物，是说明文。这次的作文比我想像的要好，这也是平时练习的结果，不论是书写，字数，还是内容，都是一大进步。但也有十个同学乱画，根本没当回事，书写潦草，内容不充实，写跑题，写成继续文。一些学生的作文，没有用到说明方法。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。
四、改进措施
1.要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，学法指导。
要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法:略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排，要能写出自己的所见所闻，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
