今年改了新课,教七年级数学,在讲有理数时,学生上课回答积极,课堂检测学生回答的也很正确。当时我觉得挺满意的,下课后和有经验的老师交流时,被告知有理数的分类很多同学再写时都容易丢分。当时还犯嘀咕,这么简单的问题,真的那么容易错吗?
自习课让学生板演时,果然有几个同学出现了错误,不是把数字抄错了,就是符号丢了,当然也有一个是分类错误的。
总之,犯错的原因很多,不会的占的原因倒是不大。越是简单的知识,越容易掉以轻心,出错的几率越大。
今年改了新课,教七年级数学,在讲有理数时,学生上课回答积极,课堂检测学生回答的也很正确。当时我觉得挺满意的,下课后和有经验的老师交流时,被告知有理数的分类很多同学再写时都容易丢分。当时还犯嘀咕,这么简单的问题,真的那么容易错吗?
自习课让学生板演时,果然有几个同学出现了错误,不是把数字抄错了,就是符号丢了,当然也有一个是分类错误的。
总之,犯错的原因很多,不会的占的原因倒是不大。越是简单的知识,越容易掉以轻心,出错的几率越大。