桃子 松江 知津学堂
欲速则不达。
送走了孩子们，我琢磨着要做些什么点心，看了菜谱找了个简单的，却是耗时我最长的一次，以致快忘记简书了。
孩子们回来，照例是点心和水果，然后让他们好好玩一会，17:30晚餐。
餐后就是安静写功课，功课前先处理好喝水，上厕所之类事情。
今天尝试我全程来照看孩子们功课，原则则尤为重要：作业完成一项再求讲解。
孩子们也许体谅我一个人，都很配合。
然的语文学习内容开始加深了，今日的《日有所诵》和《弟子规》和田字格练习落下。
多多也谨遵原则，中间有过两次，想要立即求解，在我明确说明原则后，他很配合继续自己写功课。
六年级的三娃，同步作业，以方便点同步讲解。三人对于公式的变形有不太熟悉，特别是公式变形计算出现基数搞错。
佳，面对她数学作业，错误离奇，小数点移位错误。严肃地和她交流了一下。因为佳思想比较成熟，讲道理是无效的，免得她还说你鸡汤太浓。
“请问这些题目，你真的是不会做吗？”
佳看着我不说话。
“请问晚上熬夜，或是一早定闹钟起来写功课，那一晚会是什么感觉？”
若有所思，还是没说话。我跟她分享我儿子曾经初二有人也有过类似状况。我说出了自己的感受。
“请问你妈妈看到你这样一晚上没睡好，揪心着第二天闹钟叫早，她是什么感受？”
佳没说什么，眼神在告诉我，她也在思考要如何改变。
“那你下一次脑袋里还有那个声音出来：‘那你要怎么做’，有什么办法呢？”
佳咕哝着，我以后最晚周六完成作业。
当我问及是不是周日粑粑麻麻没不在家陪你写功课，她趴到桌子上，漫不经心。
也许这也是一种呼唤吧！孩子每一次都通过自己付出代价，让父母看见自己，并做出改变。
