学龄前,比识字、算术更重要的是这3件事

今天的分享内容来啦!学龄前的6年,有三项准备工作是美国幼儿园比较强调的,今天就让我们跟着大J一起来看一看,看看对你有没有什么启发。

学会准备好( Be Ready )


有一位幼儿园园长说,现在每个家长都想培养“天才”儿童,恨不得从孩子出生开始就教他认字、数数,以为这样孩子上学后成绩就会好。但我们却忘了,让孩子学习,首先要把“硬件基础”——身体和头脑准备好。这些准备工作没做好,上学后即使你给孩子找全美最好的老师,他也不可能学好。


这里说的准备工作包括两个部分:第一,身体准备好,能够保持坐姿正确:第二,头脑准备好,愿意积极参与活动,遇到困难会自己思考或寻求帮助,能够听从并且遵守游戏规则。


小D2岁以后,认知老师提出了“Give me five (完成5个步骤)”的概念,每次小D坐在桌子旁开始玩游戏之前,我们都会一起检查这5个方面是否做到位了:


我的身体坐直了(My body is up tall) ;

我的眼睛在看了( My eyes are looking) ;

我的耳朵在听了( My ears are listening) ;

我的嘴巴不说话了( My mouth is closed) ;

我的脑袋在思考了(My head is thinking)。


这5步是“准备工作”的细化。一开始小D对这些要求很懵懂,有时也不会完全遵守我们的指令。但坚持一段时间以后,她就明白了。比如,有时读给本读到一半她走神了,我就会用这个提醒她:“你的眼睛在看吗? ”等到她回过神继续看绘本时,我会再补充一句:“小D的眼睛在看了。 ”


你看,就是这样一个简单的提醒,却帮助小D养成了良好的学习习惯。我们不能指望“散养”6年的孩子,进入小学后一下子就懂得自控,这些好的习惯都是通过生活中的点点滴滴养成的。一句“准备好了吗”的提醒,不仅能让孩子改变姿势,更能提醒孩子保持良好的专注力和自控力。

对于坐姿要正确这项,我以前没有留意,参观幼儿园时听到这么多园长提到这个问题,我才意识到小D认知老师的良苦用心。大概从小D14个月开始,她的认知老师就要求我给她买一套小桌子和小椅子。 她是“自由”惯了的人,一开始坐在椅子上显得“坐没坐相”,而且刚坐一会儿就想下来。


认知老师要求我们每天要在小桌子上进行一段时间的游戏,每次小D坐在小桌子前,我们就会提醒她:“脚在哪里? 放地上了吗?手在哪里?放桌上了吗?身体在哪里?坐笔直了吗?好,小D准备好了,我们要开始工作了。”一段时间以后, 小D的坐姿明显好了起来。 随着坐姿变好,她的专注力也提高了,真的可以坐定专心玩一些玩具了。

学会负责( Be Responsible )


有不少孩子上学后没人监督就不写作业,因为磨蹭上学总是迟到,上课不专心听讲。为什么会这样呢?根本原因是孩子不懂得对自己负责,因为他所有的起居安排都是父母负责的,吃饭有人追着喂,家务一点儿不用做 ,玩具乱扔由家长跟着收拾。从小到大,孩子没有机会意识到自己是独立的人,需要为自己负责。这种思维模式一直伴随到孩子上学,当年追着喂饭的妈妈,就变成了盯着他写作业的妈妈。这时,亲子关系也进入了一个恶性循环,家长越帮忙,孩子越认为“我不做没关系,反正有人催着我做、帮着我做;即使犯错也是别人的错,跟我没关系”。


因此,在学龄前要让孩子学会的第二件事,就是为自己负责。要做到这一点,最关键的是父母要明白自己和孩子的界限在哪里,能够做到不越界、不包办替代,除非孩子主动寻求帮助。

为给小D选择一个合适的幼儿园,我曾穿梭于纽约各种幼儿园的开放日,这些幼儿园既包括主流的公立幼儿园,还包括那些遥不可及的私人幼儿园。我的目的就是想了解他们的教育理念是什么,到底牛在哪里,看看对于我教育小D有什么借鉴作用。


我参观过的幼儿园有十几家,我发现所有的幼儿园都有一个共同点,就是每位园长都会强调:学龄前的孩子需要学会3件事,这3件事比孩子学到多少知识更为重要,是家长和幼儿园需要共同努力的目标和方向。这3件事对我的触动很大,下面就和大家分享一下这3件事是什么。

学会尊重( Be Respectful )


学龄前孩子需要学会的第三件事,就是尊重。换句话说,家长需要帮助孩子从“个人”逐步过渡到“社会人”。


现在的家庭基本都是“4+2+1模式” ,很多孩子在家是“老大”,可以随意使唤爷爷奶奶做事,而且不说“谢谢”;见到自己喜欢吃的菜,就端到自己跟前;家里所有好吃、好玩的都是他的,不开心就会发脾气……孩子的这些表现也许在父母、家人的眼里并不算什么,但在别人看来,却是没教养、不懂得尊重别人的表现。


孩子上幼儿园和小学,是他们真正开始接触真实的“社会”。在那里,他需要明白:公共场所不能大声喧哗,玩具需要轮流玩,上洗手间需要排队等待,要学会说“你好”“请” “谢谢” “对不起” 等礼貌用语。这些看似简单的社交礼仪,却是孩子融入社会的基础。


与其等孩子上了幼儿园或小学后才开始教孩子这些社交礼仪,不如从学龄前就有意识地培养他学会尊重,包括尊重他人、尊重动物、尊重环境等。

比如,孩子不想吃饭,家长就应该尊重他的选择。也许你担心他待会儿会饿,但不让他体会到饿的感受,他就不懂得到了饭点就应该吃饭。比如,孩子玩过玩具后扔得到处都是,家长应该告诉他,这是你的玩具,玩好后需要把它们归位。也许你带着孩子一起收拾玩具会很慢,但只有这样,他才能体会到自己是玩具的主人,才能对玩具负责。再比如,让孩子参与日常力所能及的家务劳动,并告诉孩子:作为家庭的一员,每个人都有责任付出劳动,而不是一味索取。


这些事看起来都很小,却能够很好地培养孩子的责任感。一个对自己负贵、对自己行为负责的孩子,今后才能对学习产生自发性。因为他明白,学习是自己的事,不是父母的事,也不是老师的事。

大J特别提醒


学龄前孩子需要学会的这3件事,看似特别简单,却是每一位幼儿园园长都提到的核心问题。其中一位园长还说过这样一段话:“家长要把教养孩子的过程看成一个连续的坐标轴,而不是几个分散的点,否则家长会觉得到了某个点自己的任务就完成了。其实家庭教育是贯穿孩子一生的,是一步一步持续影响孩子的。所有的教育最终都是为了让孩子成为一个独立、有担当的个体。成绩只是其中很小的一部分,当孩子变得独立又有担当时,好成绩只是水到渠成的自然产物而已。可惜,并不是所有家长都能够想明白这件事。”


愿所有的父母一起共勉,愿我们都能尽早想明白这件事!

今天的分享内容就是这些!准备好、负责和尊重——也就是对自己、对事情和对别人三个角度的准备,你get到了吗?

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