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培训第二天，有幸聆听了西南大学附属中学张万国老师的讲座，又给我的心灵带来了一次强震。
张老师作为以为教学管理经验异常丰富的班主任开创了类似于企业管理的班级CIS育人模式，他所遵从的教育方针是做减法，让学生管理班级而自己主抓班级教育。这种管理班级的模式好像给我打开一个新天地，让我思考自己在班级管理中的不足之处，找到自己管理班级的短板。
张老师以西大附中首届创新班为实例，从筹划建班，到班级建立，到新生入学，再到入学第一周，第一月，第一期都有详尽的安排和计划。这让我很震惊也很汗颜，自己整天说着全心全意为学生，真的做到了吗？是不是在班级管理上还可以更细致？说到班级管理，我觉得张老师做的更像班级服务，这样贴心的班主任怎么不会赢得学生的心呢？也许我们农村学校和这些名校相比在硬件上确实差距很大，但这不影响我们从学生的角度去思考班级管理呀，为什么不能换个角度去看待学生呢？
张老师说:“教育是慢的艺术”，也许我们给予学生更多的耐心，更多的鼓励，更多的微笑，更多的关怀，他回馈给我们的将会是一个个巨大的惊喜。我想以后对待学生我是该慢下来，像欣赏一件件未经雕琢的璞玉一般发现他们身上熠熠生辉的闪光点。慢下来，带着赞赏和爱意的目光等等那些贪恋人生路上路边风景的顽童，也许收获的将是内心的安稳与宁静。
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