读书笔记 | 《刻意练习》—— “如何从新手到大师”

基本信息

书名:《刻意练习》
作者: [美] 安德斯·艾利克森(Anders Ericsson) / 罗伯特·普尔(Robert Pool)
出版社: 机械工业出版社
副标题: 如何从新手到大师
原作名: PEAK: Secrets from the New Science of Expertise
译者: 王正林
出版年: 2016-11-6
媒介:电子书
方法:-[ ] 不求甚解;-[X] 观其大略;-[ ] 熟读静思;-[ ] 八面受敌;
开始:20180215
结束:20180215
用时:2 小时
地点:家里
豆瓣评分:★★★★ 8.0分 4478人评价
我的评分:★★★ 还行
我的简评:
一本爆款书,这是一本实用型的书籍,谈的是“如何如何从新手到大师”。答案是书名“刻意练习”。不知道为什么这本书写作的排版结构和目录结构那么差劲,和《如何高效学习》这本书形成了鲜明的对比。可能是因为这本书是2个人写的原因吧。

作者简介

安德斯•艾利克森博士
(Anders Ericsson, Phd)
“刻意练习”法则研创者,佛罗里达州立大学心理学教授,康拉迪杰出学者。他专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物如何获得杰出表现,以及“刻意练习”法则在其中的作用。他是该领域世界顶级研究者之一。
艾利克森博士曾出版过这一主题的几部学术专著:《从平凡到卓越:前景与局限》《通向卓越之路》《剑桥专业特长与杰出表现指南》等。《刻意练习:如何从新手到大师》是他于2016年出版的畅销书,首次向大众读者普及“刻意练习”法则,这也是他首次出版的中文书。

思考

为什么读这本书?带着什么问题来读这本书?

什么是刻意练习?如何从新手到大师?从菜鸟到老司机?


总结

这是什么样的一本书?

不知道为什么这本书写作的排版结构和目录结构那么差劲,和《如何高效学习》这本书形成了鲜明的对比。可能是因为这本书是2个人写的原因吧。

整本书在谈的是什么?

这是一本实用型的书籍,谈的是“如何如何从新手到大师”。答案是“刻意练习”。

作者是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解?

本书的逻辑结构较差,我梳理了一下,大概就是这样。

1. 首先作者怼了“一万小时理论”。

畅销书《异类》作者格拉德威尔告诉你:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。”
只要练习1万小时,就有了成为领域内领先者的希望,无论天赋、无论出身。你是不是怦然心动——平凡的人生终于可以开始逆袭:立即购买格拉德威尔的图书,并且报名参加各类1万小时练习小组。
然而,真相是,从来不存在1万小时定律,它仅仅是畅销书作家对心理科学研究的一次不太严谨的演绎而已。

2. 天才存在吗?——所谓的“天才”是训练的产物
3.“天才”是怎么训练的呢?——“有目的的练习”

有目的的练习VS天真的练习
所谓“天真的练习”,基本上只是反复地做某件事情,并指望只靠那种反复,就能提高表现和水平。天真的练习:只是埋头干!
有目的的练习:走出你的舒适区,但要以专注的方式制订明确的目标,为达到那些目标制订一个计划,并且想出监测你的进步的方法。还要想办法保持你的动机。对想要提高自己的每个人来讲,这些是让你有一个卓越开端的秘诀——但依然只是开始。
有目的的练习的四个特点

  1. 定义明确的特定目标
  2. 专注
  3. 有反馈
  4. 走出舒适区(最为重要的一个组成部分)

4. 人类的大脑和身体具有很大的潜能!——走出舒适区!

5.大师比新手强在哪里——心理表征

就是“既见树木,又见森林”。

简单地讲,一方面,心理表征使大师着眼于全局来观察,看到“一片森林”,这是新手无法做到的;另一方面,心理表征还使大师可以在必要时把注意力集中在具体的招法上,观察“一棵树”。

心理表征是什么

心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构,或具体或抽象。
例子:在开车时必须考虑诸多不同的因素,如速度和动量,其他车辆的位置和速度,路况和能见度,脚是必须放在油门踏板上还是刹车踏板上,用多大的力度踩踏板,以及打方向盘的时候该打多猛,等等。对于任何较为复杂的活动,我们都得在脑海中记住更多的信息,但它们超出了短时记忆的极限,因此,我们总是在自己甚至还不知道的情况下,就创建了这样那样的心理表征。

心理表征的特点:

  1. 心理表征可以预测未来
  2. 心理表征可以无意识快速决策
  3. 心理表征具有行业或领域的特定性
  4. 心理表征铸就杰出表现
  5. 心理表征有助于找出规律
  6. 心理表征有助于解释信息
  7. 心理表征有助于组织信息
  8. 心理表征有助于制订计划
  9. 心理表征有助于高效学习

6. 刻意练习是什么?
刻意练习不只是“有目的的练习”,刻意练习与其他类型的有目的的练习在两个重要的方面上存在着差别。

  1. 在那一行业或领域之中,最杰出的从业者已达到一定程度的表现水平,使他们与其他刚刚进入该行业或领域的人们明显地区分开来。需要有客观的标准来评价卓越的绩效。
  2. 刻意练习需要一位能够布置练习作业的导师,以帮助学生提高他的水平。导师必须已经达到一定的水平,并且有一些可以传授给别人的有益的练习方法。

我简化的刻意练习的特点:

  1. 有成熟的套路。
  2. 舒适区外。
  3. 明确目标。
  4. 主观意识。
  5. 包含反馈。
  6. 产生心理表征。
  7. 重视基础。

刻意练习的心态

任何人都可以进步,但需要正确的方法。如果你没有进步,并不是因为你缺少天赋,而是因为你没有用正确的方法练习。

7. “刻意练习”在工作、生活中的应用
8. 成为大师的路线
9. 破解天才的谎言
10. 作者对未来的展望——刻意练习改变世界


最大的收获是?

如何有效的练习?

有目的的练习:走出你的舒适区,但要以专注的方式制订明确的目标,为达到那些目标制订一个计划,并且想出监测你的进步的方法。还要想办法保持你的动机。对想要提高自己的每个人来讲,这些是让你有一个卓越开端的秘诀——但依然只是开始。
有目的的练习的四个特点

  1. 定义明确的特定目标
  2. 专注
  3. 有反馈
  4. 走出舒适区(最为重要的一个组成部分)

如何保持动机?(如何坚持)

成功地保持动机,通常包括这两个方面。

  1. 弱化停下脚步的理由
  2. 增强继续前行的倾向

如何有效的训练?

创建有反馈的训练工具
这种用即时反馈(要么是由导师提出的,要么是由精心设计的电脑程序来提供的)来强化的练习,可以成为提高绩效的强大方法,强大到令人难以置信。

体悟到什么启发?

进入任何一个领域都是有门槛的!!
提出一万小时理论的格拉德威尔有一个观点是对的

在任何一个有着悠久历史的行业或领域,要想成就一番事业,致力于变成业内的杰出人物,需要付出许多年艰苦卓绝的努力。也许并不需要恰好1万小时的练习,但要花很长时间练习。

从这些启发,你接下来要去追查的是什么?将采取的什么行动?

再次让我想起一本《游戏,让学习成瘾》的书,有空要看看。

你将如何应用本书的知识?

改变自己的练习、训练方式。

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{推荐序}

艾利克森的刻意练习的核心观点是,那些处于中上水平的人们,拥有一种较强的记忆能力:长时记忆。长时记忆正是区分卓越者与一般人的一个重要能力,它才是刻意练习的指向与本质。
刻意练习的任务难度要适中,能收到反馈,有足够的次数重复练习,学习者能够纠正自己的错误。
学习科学大量研究表明,成人的最佳学习方式并非独自练习,而是在情境中学习。
——开智文库出品人 阳志平

引言 天才存在吗

莫扎特的完美音高
“天才”是训练的产物
本书将告诉我们什么

通过正确的训练与练习进行创造的能力。
本书的前半部分描述了刻意练习是什么,为什么管用,以及杰出人物如何运用它来发展杰出的能力。
细地研究了先天禀赋的问题

第1章 有目的的练习

史蒂夫的超强记忆力

各领域的杰出人物都靠大量练习

我们生活的这个世界,许多人拥有着超常的能力,那些能力胜过人类历史上任何时代的人们所拥有的能力,如果“穿越”到以前的时代去,都会被当时的
在任何行业或领域之中,最有效的和最强大的那类练习,都通过充分利用人类的身体与大脑的适应能力,来逐步地塑造和提升他们的技能,以做到一些过去不可能的事情。

人们认为不可能。

*### 从有目的的练习讲起

1. 学习新技能的一般方法

在本行业干了20年的医生、老师或司机,可能还稍稍比那些只干了5年的人差一些,原因在于,如果没有刻意地去提高,这些自动化的能力会缓慢地退化。*

有目的的练习VS天真的练习

所谓“天真的练习”,基本上只是反复地做某件事情,并指望只靠那种反复,就能提高表现和水平。天真的练习:只是埋头干!
有目的的练习:走出你的舒适区,但要以专注的方式制订明确的目标,为达到那些目标制订一个计划,并且想出监测你的进步的方法。还要想办法保持你的动机。对想要提高自己的每个人来讲,这些是让你有一个卓越开端的秘诀——但依然只是开始。

有目的的练习的四个特点

  1. 定义明确的特定目标
  2. 专注
  3. 有反馈
  4. 走出舒适区(最为重要的一个组成部分)

对于任何类型的练习,这是一条基本的真理:如果你从来不迫使自己走出舒适区,便永远无法进步。

遇到瓶颈怎么办

走出舒适区,意味着要试着做一些你以前没做过的事情。
有时候,你也许发现,做一些没做过的事情,相对较为容易,然后你会继续逼迫自己。但有时候,你偶然碰到了那些让你感到很难做好的事情,似乎你永远也做不了。想办法去逾越这些障碍,是通向有目的的练习的隐藏钥匙。

  1. 试着做不同的事情,而非更难的事情
  2. 并非达到极限,而是动机不足

第2章 大脑的适应能力

伦敦出租车司机的大脑

大脑就像肌肉,越练越大

大脑拥有无限的适应能力

身体也有强大的适应能力

走出舒适区的重要性

单个的细胞和组织在尽最大的努力使一切保持相同。
人类的身体有一种偏爱稳定性的倾向。它保持稳定的内部温度,保持稳定的血压和心率,并使得血糖稳定、PH值(即酸碱度水平)平衡。
例如,如果进行锻炼,人们的心率会加快;如果暴饮暴食,人们的体重会增加;如果节食,人们的体重会下降。但是,这些变化通常是暂时的,而身体最终会回到它原来的模样。对于这种现象,技术上的术语是“体内平衡”(homeostasis),它只是意味着一个系统(可以是各种类型的系统,但最常见的是一种活着的生物,或者是活着的生物的某些部位)以一种保持其自身稳定性的方式来行动的趋势。
练习改变大脑结构
潜能可以被构筑

挑战越大,变化越大,但不要太过

三个重要细节
1.训练对大脑的影响。可能随着年龄增长,在几个方面有所不同,最重要的方面是:年轻人的大脑,即儿童和青少年的大脑,比成年人的大脑更具适应能力,因此,年纪越小,训练产生的影响也越大。
2.通过超长时间的训练来发展大脑中的某些部位,可能得付出一些代价。在许多案例中,那些已经超常发展了某项技能或能力的人,在另一些行业或领域则出现了退化。
3.由训练引起的认知和生理变化需要继续保持。如果停止训练,它们便开始消失。

“用进废退”

潜能可以被构筑

大部分人做不到这些事情,并不是因为他们不具备做这些事情的能力,而是因为他们满足于在舒适区中生活,从来没有尝试走出舒适区。他们生活在“足够好”的世界中。

第3章 心理表征

大师比新手强在哪里

  • 有意义的记忆更高效
  • 既见树木,又见森林

简单地讲,一方面,心理表征使大师着眼于全局来观察,看到“一片森林”,这是新手无法做到的;另一方面,心理表征还使大师可以在必要时把注意力集中在具体的招法上,观察“一棵树”。

心理表征是什么

心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构,或具体或抽象。
例子:在开车时必须考虑诸多不同的因素,如速度和动量,其他车辆的位置和速度,路况和能见度,脚是必须放在油门踏板上还是刹车踏板上,用多大的力度踩踏板,以及打方向盘的时候该打多猛,等等。对于任何较为复杂的活动,我们都得在脑海中记住更多的信息,但它们超出了短时记忆的极限,因此,我们总是在自己甚至还不知道的情况下,就创建了这样那样的心理表征。

心理表征的特点:

  1. 心理表征可以预测未来
  2. 心理表征可以无意识快速决策
  3. 心理表征具有行业或领域的特定性
  4. 心理表征铸就杰出表现
  5. 心理表征有助于找出规律
  6. 心理表征有助于解释信息
  7. 心理表征有助于组织信息
  8. 心理表征有助于制订计划
  9. 心理表征有助于高效学习

刻意练习包括创建心理表征。

行业或领域的特定性

心理表征:它们都是“行业或领域特定的”,也就是说,只应用于专为它们而培养出来的技能。
对于所有的心理表征,有一点是相同的:尽管短时记忆存在局限,但它们使得人们可以迅速地处理大量信息。

心理表征铸就杰出表现

将杰出人物与其他人区别开来的因素,正是前者心理表征的质量与数量。

心理表征有助于找出规律

几乎在每一个行业或领域,杰出表现的标志是能在一系列事物中找出规律,这些事物,在无法创建高效心理表征的人们看来,可能是随机或令人困惑的。换句话讲,杰出人物能够看到“一片森林”,而其他所有人,却只看见“一棵树”。

心理表征有助于解释信息

心理表征的一个重要好处在于,可以帮助我们处理信息:理解和解读它,把它保存在记忆之中,组织它、分析它,并用它来决策。

心理表征有助于组织信息

专业诊断医生创建了复杂的心理表征,使得他们能够马上考虑大量不同的事实,即使那些事实第一眼看上去似乎并没有密切关联。精心创建的心理表征的一个主要优势是:你可以立即吸收和考虑更多的信息。科学家对专业诊断医生的研究发现,这些医生往往不会把病人的症状与其他相关数据视为相互孤立的信息,而是作为更大整体中的一部分来看待,可以说,他们观察病人的方式,和国际象棋大师观察棋局一样,后者从来不把棋子看成相互没有联系的孤立个体,而是看成整盘棋中的一部分。

心理表征有助于制订计划

心理表征可以用来为很多行业和领域做计划,表征越好,计划就高效。

心理表征有助于高效学习

第4章 黄金标准(刻意练习)

在本章,我们将探索所有方法中最有效的:刻意练习。它是黄金标准,对任何一个渴望学习某种技能的人们来说,都是理想的方法。

从音乐领域开始

讲述作者为什么从小提琴这个领域开展他的研究。

小提琴的训练与其他行业或领域(例如足球或者代数)的训练有所区别,其中的一个差别是:人们期望小提琴家具备的技能组合,是十分标准化的,许多教学方法同样如此。由于大多数小提琴的演奏方法有数十年甚至数百年的历史,因此,这一领域的学生完全可以重点关注正确的或者“最好的”握琴方式,在揉弦期间移动手的位置,在跳弓期间移动琴弓,等等。各种不同的方法,可能并不容易熟练掌握,但导师可以准确地告诉学生,究竟应该做什么以及怎么做。

高中的时候买了小提琴玩了1个月就放弃了,看来我是对的。。。。

这些技能并不是一两年的练习就能练好的。事实上,我们研究的所有学生演奏小提琴都长达10年以上,平均每个人从8岁时开始练起,而且全都遵循对今天的孩子来说是标准的训练模式。

最杰出的人,刻意练习时间最长

我们在这些学生小提琴家中发现的规律,与在其他行业或领域的从业者中发现的规律完全一样。准确地观察这一规律,既取决于能够很好地估算人们在培养某项技能时总计的练习时间(这并非一直那么容易做到),又取决于能够较为客观地分辨出在某个特定行业或领域中优秀、优异和最杰出的人。这些都不容易做到。但是,当你能够做好这两件事情时,往往会发现,最杰出的人是那些在各种有目的的练习中花了最多时间的人。

刻意练习是什么

刻意练习不只是“有目的的练习”,刻意练习与其他类型的有目的的练习在两个重要的方面上存在着差别。
1.在那一行业或领域之中,最杰出的从业者已达到一定程度的表现水平,使他们与其他刚刚进入该行业或领域的人们明显地区分开来。需要有客观的标准来评价卓越的绩效。
2.刻意练习需要一位能够布置练习作业的导师,以帮助学生提高他的水平。导师必须已经达到一定的水平,并且有一些可以传授给别人的有益的练习方法。

我简化的刻意练习的特点:

  1. 有成熟的套路。
  2. 舒适区外。
  3. 明确目标。
  4. 主观意识。
  5. 包含反馈。
  6. 产生心理表征。
  7. 重视基础。

刻意练习的特点

刻意练习发展的技能,是其他人已经想出怎样提高的技能,也是已经拥有一整套行之有效的训练方法的技能。
刻意练习发生在人们的舒适区之外,而且要求学生持续不断地尝试那些刚好超出他当前能力范围的事物。
刻意练习包含得到良好定义的特定目标,通常还包括目标表现的某些方面;它并非指向某些模糊的总体改进。
刻意练习是有意而为的,也就是说,它需要人们完全的关注和有意识的行动。
刻意练习包含反馈,以及为应对那些反馈而进行调整的努力。
刻意练习既产生有效的心理表征,又依靠有效的心理表征。
刻意练习通过着重关注过去获取的技能的某些特定方面,致力于有针对性地提高那些方面,并且几乎总是包括构建或修改那些过去已经获取的技能;随着时间的推移,这种逐步的改进最终将造就卓越的表现。

如何运用刻意练习原则

最大限度地运用刻意练习原则

如果在你所处的行业或领域之中,刻意练习可以实行,那么,你应当采用刻意练习。如果不是,那就要尽最大的可能应用刻意练习的原则。在实践中,这往往归结为带有几个额外步骤的有目的的练习:首先辨别杰出人物,然后推测是什么使他们变得如此杰出,接着再提出训练方法,这些方法使你也能像他们那样表现卓越。

确定谁是杰出人物

找出杰出人物和其他人的差别

一旦你已经辨认出杰出人物,那么,辨别出是什么使得这个人和其他人表现不同,那些差别就可以解释他的卓越成就。尽管人们做的许多事情也许和他们的杰出成就毫无关系,但至少可以从这个方面着手探索。

最佳方法是找到优秀导师

1万小时法则的错与对

错在哪里

  1. 并没有什么特别或神奇之处
  2. 着眼于某个特定目标的刻意练习,与一般的练习是有区别的
  3. 在任何一个行业或领域,只要做到1万小时的练习,几乎人人都能成为该行业或领域的专家。但在我的研究中,根本没有这样的迹象。

对在哪里

格拉德威尔有一个观点是对的,值得在这里重复一遍,因为它至关重要:在任何一个有着悠久历史的行业或领域,要想成就一番事业,致力于变成业内的杰出人物,需要付出许多年艰苦卓绝的努力。也许并不需要恰好1万小时的练习,但要花很长时间练习。

第5章 在工作中运用刻意练习原则

王牌训练计划

作者讲了美军的“王牌训练计划”的故事。

让练习变成日常工作的一部分

拒绝三种错误思想

1.即认为某人的能力通常受到基因特征的限制。“我不能”或者“我不是”之类的表述:“我不是很有创造力的人。”“我不能管理好别人。”“我不擅长和数字打交道。”“我做不到比这更好。”
2.第二种错误思想认为,如果你足够长时间地做某件事情,一定会更擅长。
第三种错误思想认为,要想提高,只需要努力。

刻意练习的心态提供了截然不同的观察视角:任何人都可以进步,但需要正确的方法。如果你没有进步,并不是因为你缺少天赋,而是因为你没有用正确的方法练习。

对于商业世界中任何一个着眼于寻找有效改进方法的人,我的基本建议是找寻一种与刻意练习原则相一致的方法,问自己以下这些问题:这种方法,是不是逼着人们走出舒适区,迫使人们尝试做一些对他们来说并不容易的事情?它有没有提供关于绩效和表现的即时反馈,以及关于可以做些什么事情来提高绩效和表现的反馈?那些制订了这种方法的人,有没有辨别出他们所处的特定行业或领域之中的最杰出人物?有没有确定是什么因素将杰出人物与其他人区分开来?训练是不是被设计用来提高行业或领域内的杰出人物所拥有的那些特定技能?如果对所有问题的回答全都是肯定的,尽管也许不能保证那种方法有效,至少可以肯定,它是有效方法的可能性大得多。

用王牌训练方法训练医生

一般来讲,这种类似于王牌飞行员训练的方法,可以在广泛的领域和行业中运用。在那些领域和行业之中,反复多次的“离线”练习使人们受益匪浅,也就是说,这种练习并不是在真正的工作中进行练习,即使犯了错,也不会产生严重的后果。这便是运用仿真器来训练飞行员、外科医生和其他许多高风险专业背后的原理。实际上,使用乳房X射线照片的图片库来训练放射科医生,就是这种类型的仿真。但是,还有许多其他的领域和行业可以运用这一概念。例如,人们可以想象,构建一个案例研究库,以帮助税务会计磨砺他们在一些专业中的技能,或者帮助情报分析师提高他们解释外国正在发生的一些事件的能力。

刻意练习原则的人都面临一个重大挑战,那便是:要准确地判断最杰出人物做了些什么,使得他们在普通人中间“鹤立鸡群”。

创建有反馈的训练工具
这种用即时反馈(要么是由导师提出的,要么是由精心设计的电脑程序来提供的)来强化的练习,可以成为提高绩效的强大方法,强大到令人难以置信。

致力于传授知识的传统方法

着重强调动手做

当你观察人们在职业领域和商业世界中如何接受训练时,会发现一种趋势:不重视技能,过于重视知识。主要的原因是传统和方便:向一大群人介绍知识,比起创造条件让人们可以通过练习来提升技能,要容易得多。

传统医学教育的失败
想一想医学培训。未来的医生从医学院毕业时,已经花了15年的时间接受教育,但几乎所有那些教育全都聚焦于提供知识,几乎没有或者完全没有直接运用他们行医之后必备的技能。事实上,这些未来的医生在进入医学院之前,甚至没有接受过医学培训,完全不懂医学。一旦他们进入了医学院,又要花好几年的时间学习课程,然后接触临床诊治,也就在这个时候,他们才终于开始提升自己的医学技能。很大程度上,对于外科医生、儿科医生、放射科医生、肠胃科医生或者其他任何专科的医生,只有在他们从医学院毕业之后,才开始专攻和发展他们将来行医必备的技能。也只有到了这个时候,当他们开始在经验丰富医生的监管之下开始实习并成为住院医生时,才终于学会了他们需要的许多诊断技能和技术技能。

从刻意练习原则看待医学教育
从刻意练习的角度看,问题显而易见:参加讲座、小型培训课以及类似的活动,并没有给医生们提供反馈,或者说反馈很少,因此,医生们几乎没有或者完全没有机会去尝试新的治疗和诊断方法、犯错、纠正错误,并逐渐发展新的技能。

第6章 在生活中运用刻意练习原则

首先,找位好导师

有的人知道学习某些事情的最佳次序,理解并示范正确的方式来展示各种各样的技能,可以提供有效反馈,并且能够设计一些专门用来克服特定缺陷的练习活动,在这些人的指导之下,激情十足和孜孜不倦的学生能够更加迅速地取得进步。因此,为了你的成功,最重要的一件事情是找一位好导师,并向他请教。

专注和投入至关重要

要记住:如果你在走神,或者你很放松,并且只为了好玩,你可能不会进步。
不专注,练习没效果
更短的练习,更好的注意力

没有导师,怎么办

但没有导师,你必须自己想出自己的练习。
幸运的是,我们生活的这个时代,很容易到互联网上去找一些人们感兴趣的大多数常见技能的练习方法,而且,也能找到许多不那么常见的练习方法。

用“三个F”创建有效的心理表征

专注(focus)、反馈(feedback)以及纠正(fix it)。将技能分解成一些组成部分,以便反复地练习,并且有效地分析、确定你的不足之处,然后想出各种办法来解决它们。

跨越停滞阶段

以新的方式挑战自己

对每个遇到停滞阶段的人来说都是真实的:要越过这种停滞阶段,最好的办法是以新的方式挑战你的大脑或身体。例如,健美运动员会改变他们训练的类型,增加或减少他们举重的力量或反复练习的次数,并且每周变换一下训练日程。实际上,他们大多数人会主动地变换训练模式,使自己不至于一开始就陷入停滞。各种类型的交叉训练,也是基于这一相同的原则——在不同类型的训练之间切换,以便可以持续不断地以不同方式挑战自己。

攻克特定的弱点

保持动机

保持动机也许是每个投入到有目的训练或者刻意练习中的人最终要面对的最大问题。

新年决心效应
简单地概括,这就是问题所在:有目的的练习是一项艰巨的任务。它难以坚持下去,即使你仍然在坚持练习,比如,你还是经常去健身房,或者你每个星期依然花很多时间练习弹吉他,但你难以保持专注和努力,因此,到最后你不再能推动自己前进,而且不再进步。问题是,你可以做些什么来改变呢?

意志力根本不存在

    1. 几乎没有科学证据证明,这世间存在一种可在任何情形中运用的一般的“意志力”。
    1. 对于意志力这个概念,还存在更大的问题,涉及天生才华的错误思想,

保持动机的两个组成部分
成功地保持动机,通常包括这两个方面。

  1. 弱化停下脚步的理由
  2. 增强继续前行的倾向

建立兴趣共同体
这种方法几乎可以在所有的领域或行业中使用:将对同一件事情感兴趣的所有人聚集起来,或者吸引他们加入一个现有的团体,并且将团体的同志情谊和共同的目标作为达到你自己目标的额外动机。

精心设置目标
将漫长的旅程分解成一系列可控的目标,并且每次只关注它们中的一个,甚至可以在每次达到一个目标时,给自己小小的奖励。例如,钢琴教师知道,最好是为年幼的钢琴学生将长期目标分解成一系列的等级。这样一来,学生每达到一个新等级,便会产生一种成就感,既有助于增强他的动机,又使他在练习中看似没有进展的时候,不太可能灰心丧气。怎样来设计那些等级,并不重要。重要的是导师将那些看起来无穷无尽的练习材料分解成一系列清晰的步骤,使得学生的进步看起来更具体、更鼓舞人心。

第7章 成为杰出人物的路线图

三位女性象棋大师

作者讲故事

第一阶段:产生兴趣

对未来的杰出人物来讲,他们小时候与自己感兴趣的任何事物之间这种好玩的互动,是他们最终对这件事物充满热情的第一步。

兄弟姐妹的激励作用
一个孩子看到自己的哥哥或姐姐在从事某项活动,并且获得父亲或母亲的关注和表扬时,自然也想加入进来,获得父母同样的关注和表扬。对某些孩子而言,和兄弟姐妹之间开展竞争,本身也很激励人。

第二阶段:变得认真

第三阶段:全力投入

到了这个阶段,学生常常会寻找最好的导师或学校来指导自己的练习,甚至需要在全国范围内寻找。
在这个阶段,动机完全靠学生自己保持,但家人依然能够发挥重要的支持作用。
年龄与适应能力的关系
然而,在某些领域或行业中的专业特长,对于那些不从孩提时代开始练习的人们,永远无法练成。理解了这些限制,有助于你确定你可能想在哪个行业或领域中发展。
如果人们不从儿童时代开始训练,除了伴随年龄增大而出现体能缓慢下降之外,一些身体技能也无法提升到卓越的水平。人类的身体在青少年时期直到17~18岁或者20岁出头时成长和发育,但到了20多岁以后,骨架结构很大程度上已经确定,这对我们一些能力的培养有一定的限制。
心理适应能力比身体更强
随着年龄增大,身体的适应能力可能差了许多,但心理的适应能力依然十分强大。而且,心理和身体的适应模式,也是完全不同的。

第四阶段:开拓创新

创新离不开刻意练习
杰出人物确实很大程度上超越了他们所在领域和行业的界限,创造了新的事物,但他们在实现这些创造的过程中所采取的方式与他们一开始抵达那一界限时所采取的方式极为相似。
研究人员研究了在任何行业或领域中实现了创新的创造型天才,结果发现,创新的过程总是一个漫长、缓慢、反复的过程。无论是科学、艺术、音乐,还是体育以及其他的行业或领域,都不例外。有时候,这些开拓者知道他们想要做什么,但不知道怎么做,就像一位画家绞尽脑汁在观众的眼里制造一种特别的效果那样,因此,他们会在各种道路上摸索,以寻找正确的道路。有时候,他们不知道自己已经到达了什么地步,但他们意识到了一个需要解决的问题,或者是需要改进的局面,就像数学家想尽办法来证明某条棘手的定理那样。然后,他们要在过去已经取得的成绩的基础上,再去试着做不同的事情。所谓另辟蹊径。

第8章 怎样解释天生才华

杰出人物通过年复一年的刻意练习,在漫长而艰苦的过程中一步一步改进,终于练就了他们杰出的能力。没有捷径可走。

破解“帕格尼尼奇迹”

破解“莫扎特传奇”

破解“天才跳高运动员的神迹”

破解“自闭症奇才”

“缺乏”天生才华的人

训练VS“天才”

换个角度看基因差异

相信天生才华的危险性

这一章快速的翻了一下

第9章 用刻意练习创造全新的世界

用刻意练习原则教物理

刻意练习的前景

创造全新的世界

“练习人”,是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运,使得人生充满各种可能。


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