201712月英语作业[更新至W12]17年作业封贴

12月作业帖就用这三个喜气的小黄人陪你们啦

感谢我亲爱的学委们!你们强大的理解力,组织力,管理力!

感谢每个月值日的组长的辛苦付出!

最重要的是,感谢每一位亲爱的同学们,谢谢你们的信任与付出,你们辛苦啦~

最后一个月,大家一起加油~

20171225【W12】英语作业

亲爱的宝贝们,本周只有一个作业(英语作业数量史无前例的出现了1,开心不,好吧,假装笑一下也是可以的)

那就是请参考这个链接:2017-2018第一学期复盘模版【这是一个彩蛋】

完成本学期的最后一篇复盘日志吧!

点评方法等我想想。。。

最后被点喜欢最多的前10篇文章下学期有神秘奖品,吼吼。

本次作业截止时间是2017年12月25日21点之前。

哈哈,点评方法我想出来了:

这次每个人点评4个人,重点是让大家去看看其他童鞋的收获。

A 点评一个自己班的童鞋

1-10号对应点评11-20号(比如1号点评11号,2号点评12号,以此类推)

11-20号对应点评21-30号

21-30号对应点评31-40号

31-40号对应点评1-10号

41号点评42号

42号点评43号

43号点评44号

44号点评45号

45号点评46号

46号点评47号

47号点评41号

(4班:47号点评48号,48号点评41号)

B 点评3个其他班的童鞋:

1班点评2,3,4班和自己学号一样的童鞋,比如1班1号点评2,3,4班1号,以此类推

2班点评1,2,3班和自己学号一样的童鞋;

3班点评1,2,4班和自己学号一样的童鞋;

4班点评1,2,3班和自己学号一样的童鞋(48号亲,你自选其他班三个人,吼吼)


20171220【W11】英语作业

请大家认真研读考试说明,开始认真复习。

1 复盘日志

本周可以自选内容复盘。

复盘日志同伴互评:

A: 本次在本班内按照下列安排互评:

1组评价6组

2组评价1组

3组评价2组

4组评价3组

5组评价4组

6组评价5组

B: 本组成员完成后在自己的小组群内打卡,本组成员完全完成后,请组长在本组作业汇总的那个链接的评论区发布一句话:本组成员全部完成点评。

C:具体点评谁,可由组长在两个方式中选择:

1)按照本组成员顺序,按顺序点评对方组

2)本组成员任意点评对方组,不重复即可。

3)请组长务必核实对应的组所有成员都已被自己小组成员点评。

D:点评要求

1)点评不少于50字。(写个字数要求是摆脱你们认真给反馈)

2)请认真走心点评,提出建设性意见。

3)请被点评的同学看到点评后要给予互动。

2 作文提纲练习

请使用TSC结构,根据题目,写出文章的中心句,以及分论点。如果练习没有给定作文题目,请自己给作文一个题目。

Unit One P32

College is not an ivory tower

Unit Two P61

Why I like to learn English

Unit Three P90

Describe the similarities and differences in the way your father and mother show their love for you.

Unit Five P166

imagine that you had been given a wish to change your life. Write about two personality traits that you would like to have and give your reasons.

Unit Six P196

Discuss two causes of the current decline in moral values with particular

示范:

P196 2)Discuss how bad social etiquette has an impact on a child's character development

[TITLE:]He Who Keeps Company with the Wolf Will Learn to Howl

[TOPIC:]Because children are young and are not exposed to many things in life, they tend to be impressionistic.

[Supporting details/Sub-topic 1]They watch and take cue from adults. Therefore, if adult members of the family demonstrate bad social etiquette, their children may grow up believing that such etiquette is acceptable. This in turn may have a detrimental effect on the character development of these children.

[Supporting details/Sub-topic 2]Another possible impact is that these children may not be able to differentiate between what is acceptable and what is not. It may even cause confusion when they mingle with others in public. In extreme cases, such children may be ostracized by others socially. This again does not contribute effectively to their positive character development.

[Conclusion:]In short, there is a great possibility that character development of children who experience constant exposure to bad social etiquette will be negatively affected. Just as the saying goes, he who keeps company with the wolf will learn to howl.

上面是完整示范,大家只需要写出以下几点就可以,不需要写完整作文。

title,

topic sentence,

sub-topic 1,

sub-topic 2

作文提纲同伴互评:

A: 本次在本班内按照下列安排互评:【B,C,D同复盘日志同伴互评要求】

1组评价5组

2组评价6组

3组评价1组

4组评价2组

5组评价3组

6组评价4组


20171214【W10】英语作业(3h)

请大家认真研读考试说明,开始认真复习。

1 视听说(110min)

请大家本周做完Unit1,2,3,5Further Practice in Listening

2 精读(40min)

完成P268-275Reading

3 快速阅读(15min)

请大家熟悉Unit5-8第一篇文章,复习Unit1-4第一篇文章。

学委制定的小组负责下周讲解Unit5-8第一篇。

4 复盘日志(15min)

本周可自选内容,标注清楚复盘内容即可。

复习中的具体问题可以提出来。

5 同伴互评

具体方法:

A: 本次跨班互评,每个组评价自己对应的组(1组评价1组,2组评价2组,以此类推)

4班成员评价1班,

3班成员评价2班,

2班成员评价4班,

1班成员评价3班,

B: 本组成员完成后在自己的小组群内打卡,本组成员完全完成后,请组长在本组作业汇总的那个链接的评论区发布一句话:本组成员全部完成点评。

C:具体点评谁,可由组长在两个方式中选择:

1)按照本组成员顺序,按顺序点评对方组

2)本组成员任意点评对方组,不重复即可。

3)请组长务必核实对应的组所有成员都已被自己小组成员点评。

D:点评要求

1)点评不少于50字。(写个字数要求是摆脱你们认真给反馈)

2)请认真走心点评,提出建设性意见。

3)请被点评的同学看到点评后要给予互动。


20171204【W9】英语作业(100min+X)

1 视听说(30min+X)

请大家逐字阅读Unit1,2,3,5书上所有的Culture Notes,下次提问

请大家复习Unit1,2,3单元的 Speaking Skills

请大家复习Unit1,2,3单元的Listening

请大家持续练习listen-repeat-retell, 可以选择新概念2册课文。

请大家继续练习连读和不完全爆破,参考练习英语口语听力的英文歌曲推荐,学会唱take me to your heat.

2 精读(30min)

请大家复习Unit5,并完成课后题。

请大家背会Unit5要求背诵的句子

请大家背会Unit5的单词

3 快速阅读(25min)

请大家完成Unit6第2,3,4篇文章

4 复盘日志(15min)

本周复盘内容:精读Unit5。当然你如果想写一个本周让你印象深刻的英语学习内容也是可以的,就是麻烦各位小主,务必写清楚你们的复盘内容,我没有你们想象中的那么有读心术。

请大家认真走心复盘。

5 同伴互评

具体方法:

A: 本次跨班互评,每个组评价自己对应的组(1组评价1组,2组评价2组,以此类推)

3班成员评价1班,

4班成员评价2班,

1班成员评价4班,

2班成员评价3班,

B: 本组成员完成后在自己的小组群内打卡,本组成员完全完成后,请组长在本组作业汇总的那个链接的评论区发布一句话:本组成员全部完成点评。

C:具体点评谁,可由组长在两个方式中选择:

1)按照本组成员顺序,按顺序点评对方组

2)本组成员任意点评对方组,不重复即可。

D:点评要求

1)点评不少于50字。(写个字数要求是摆脱你们认真给反馈)

2)请认真走心点评,提出建设性意见。

3)请被点评的同学看到点评后要给予互动。

拜托,给别人反馈时,请不要说高大上,空泛的评论,请给出走心,接地气,实用的反馈!

可以尝试用一句话总结对方复盘+指出对方优点+提出建设性意见这样的框架点评。

所以说,你好不好意思写一个让你的小伙伴很难写够50个字点评的复盘日志呢?

认真复盘,认真给反馈!

一起加油!一起进步!么么哒!

来,插播几个我看到的写的走心的反馈

1)17数426W8复盘日志,点评嘉宾405


有图有真相

2)2班浩然童鞋

下面这篇说实话作者写的复盘日志比较简短,然而我们的浩然童鞋还是认真写了一篇相当走心的点评。我打算下学期要挑一部分金牌点评家啊!ps.: 竟男童鞋你下次是不是日志要写的再详尽一点呢?

让你们看看用生命写评论的童鞋们

3)1班8号陈晓婷童鞋


4)1班38号丹丹童鞋超级认真的态度!手动点赞!

图片发自简书App

5)1班42号玲玲童鞋的超长走心点评

图片发自简书App

6)有两个人来点评是不是很幸福?

看看我们这些可爱的童鞋们,提意见的时候用的量词是“一丢丢”

另外一个童鞋作为被点评的回报,认真的点评了一把小伙伴。

在这些互动中,你就会知道,

学习英语的道路上,你不是一个人!

图片发自简书App



刚才看到有童鞋点评完之后,还附上一条:【系统提醒:世界上最可爱的人刚刚给你评论了】

我看着屏幕笑了5分钟,你们咋就这么可爱这么有才呢:)

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