2019-10-24

老师用他所认为的对的,对学生有帮助的方式,用心、用情、用力、甚至愿意拿出自己的全部积蓄,来帮学生填上欠高利贷的欠款,但是这些方式,并没有得到老师所预期的效果,并不那么有效,当看到这些片段的时候,越来越感受到焦点解决的魅力所在,社会建构论的魅力所在,我们想要帮助他人,方式方法是否有意义,是否贴合当事人,真的需要和当事人沟通、共建出来的,没有人可以做到单方面把这个意义补全,单方面创造一个双方都可以接纳的有效方法。

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