看到这个题目，我顿时想到了他，想到了他为我设计的那份温馨的礼物。
认识他是在那一年草长莺飞的时候，我快毕业了，在一所小学实习，他就在我实习的班里，孩子们的天真和热情，让我深切感受到成为一名教师的光荣。
第一次关注到他，是在做操的时候。在那整齐划一的队伍里，我一眼就看到了他，看到他穿的那双布鞋，在周围阿迪、耐克等运动时尚风的衬托下，显得是那么不协调。我走近他，想看个仔细，不知情的他对我腼腆一笑，动作更加标准了，这是一双怎样的布鞋啊？鞋底四周突出白色布絮显得毛毛的，鞋面上明显看到一段段不整齐的针脚，鞋面布是最不起眼的老黑布，这么粗陋的做工，这么土气的款式，一看就知道不是店里买的。我有点心疼这个孩子，在这衣食无忧的年代是什么情况让他愿意穿这样的鞋子来上学。
我开始不断观察他，他的笔盒是班级最普通的，没有高级的双层设计、按钮开关，甚至都不是买额，笔盒上印的“XXX拍香烟”，显然是赠品。笔盒里只有三支长短不一的铅笔、一块橡皮、一把刻度模糊的尺子。我还发现他学习的时候特别认真，虽然不怎么举手发言，他的字写得很工整、美观，每次的习字作业，他都是五角星最多的那位。在于班级老师的交流里，我逐渐得知，他就是经常出现在文学作品里的家境贫困、品学兼优的好学生形象的一个典型代表。
出于对那双布鞋的同情，在每次实习课，我都特别关注他，多给他提供发言表达自己的机会，课后我们也会聊天，聊他的字、他爱看的书，也聊他的家庭和我的大学生活。我真真地感受到一株小苗在不断很肥沃的土地上努力成长着！
很快到了我和孩子们离别的时候，忘不了那场普通而又感人的欢送会，孩子们都问我要去哪里，以后还回来吗？我强忍着眼泪，告诉大家：“等我考试通过了，才能成为真正的老师。”很多孩子都送上了他们心中最珍贵的礼物：有闪耀的发卡、卡通笔筒、一打开就有音乐的贺卡，还有奥运会的吉祥物挂饰……唯独没有看到他的礼物，我也真是的，这么贫困的家庭，他能送什么呢？
放学之后，我在向指导老师告别，他向我走来了，递给我一张白色的东西，打开一看，是一张白纸设计成的卡片，上面有段工整、有力的铅笔字“老师，我喜欢你，我希望你快点通过考试，还来教我们，好吗？”旁边还有一幅画，画的是一个女孩拿着一张100分的卷子开心地笑着，这显然画的是我，没想到执着的他为我设计了这么一份温馨的礼物。
这份礼物我一直放在抽屉里，他希望我考100分顺利通过考试，事实上我的教师之路并没有那么顺利，但我并不放弃，变工作边复习，虽然工作很辛苦、复习很枯燥，但只要看到他那份温馨的礼物，我就充满了信心和力量，我一定会把握好机会的。
