图文｜陈秀平 播音｜陈秀平
平视日本
上周末小e放学一回家就开始嚷嚷，“ママ、来週月曜日に赤ちゃん先生が学校に来てくれるよ（妈妈，下周一婴儿老师会来我们学校） 。”突然冒出的「婴儿老师」，听得我一头雾水。再追问，她摇头表示不清楚。
周一放学一回家，小e兴冲冲地凑了过来，“ママ、もう一人産んでよ（妈妈，你再生一个吧）。”妈妈听了真是丈二和尚摸不着脑袋了。平时和同学一起出去玩的时候，看上去从来都是好朋友在照顾她似的，也没觉得她喜欢弟弟妹妹，怎么突然间要让妈妈再生一个了？
她打开话匣子也没有关上的意思，继续噼里啪啦自顾自地说开了。
「你知道吗？今天我们班上来了六个小宝宝，他们就是婴儿老师。有的会爬，有的坐在那里，有的牵着手就能走。有一个小宝宝特别有意思。她看别人的时候好像都没有反应，可是看到我的时候伸开手向我走了过来，好像只要我。」
原来如此，原来是小宝宝们到他们年级上现场交流去了。听起来她似乎还挺有宝宝缘，怪不得如此带劲。
「再生一个妈妈好累的。肚子大了不舒服，生下来小宝宝还要人照顾，会影响妈妈工作。」
「没关系，我也可以帮忙带。」
以前很少看到小e照顾小朋友，现在来了个180度大转变，妈妈可真是意外了。不过，看到她的这一变化，内心还是挺开心的。
不由得想起去年，也就是小e一年级的时候，班上A同学的妈妈亲自给孩子们分享了她在生A君之前的流产经历以及A诞生前后的心路历程。
A君妈妈还保留着当年的B超相片
虽然小e回家时并没有过多描述当天的情形，但是在当天的班级通讯里，我看到了当年产检时的B超相片。想象当天孩子们看到小得跟种子一般大小的胎儿时该是怎样一副惊讶的表情？当他们看着胎儿一点点变大到初具人形时又是怎样的好奇？看到A君胎位不正，历经三天两夜的母子的努力才来到人世间时，孩子们的内心又是怎样的纠结？再看到今日A君和自己坐在同一间教室里学习时，内心又是如何安堵？幼小的孩子们是否代入到A的角色当中，重新体验了一次生命诞生的历程呢？我想，答案是肯定的。
A君没来到人间的哥哥，让孩子们体会到了生命之轻；追体验A君的成长历程，孩子们再次感受到了生命之重。和小宝宝们互动，听宝妈们介绍宝宝成长过程当中的点点滴滴，孩子们不仅感受成长过程中的喜悦，更能体会成长过程当中弱小生命离不开周围人的细心照料。
身边活生生的例子，告诉孩子们每一个生命来到人世间都是如此的不容易，活着的自己是如此重要。
生命教育看上去是一个多么宏大的命题，而小e班上的老师们运用身边的例子为孩子们安排了如此生动的生命教育课，令我感慨无限。
教育孩子体谅家人时，小e班上的老师让孩子们调查家人一天的工作内容，又让孩子们尝试做家务，让孩子们明白了自己平常的生活都离不开家人默默的支持，教育的效果自然不言而喻。
没有大道理，也没有形式主义。举重若轻的教育方式，值得我们学习。
