(英德市第四小学 刘萍)培训第二天心得体会
今天最大的收获在于主题班会的召开上。整个下午由同学们在试带导《烦恼和愿望》《查理》等五个班会。同学们因了高教授的那句“带导不要求完美，可以尽管犯错”，从而放松心情去带导，结果我感觉人生中第一次从错误中学到如此多的东西。似乎彻底体验到了“错误是最好的学习机会”这句话的含义。其次，似乎冥冥中安排的我们组，去带导《查理》，原以为按照流程老老实实走完就一定不会有太多可以挑剔的地方，然而，高教授却又因我们的错误带出了几个关于该班会的很严肃的问题:一是务必按照流程去走，不能随意增加任何语言，为此她举了一位班主任不听劝告，私自加入了一句“你有过像查理这样的一天吗？”然而，仅仅是加了一句话，就导致了该节班会场面失控，全班开始痛哭流涕，纷纷控诉父母老师等对自己施加的语言暴力现象。最终导致该班学生全部需要进行个体心理辅导！听到这里我不禁捏了一把汗——原来按流程走，在积极教育的班会里是如此要紧的事儿！二是明白了为何我们小组的带导没有达到预期的心理效果，仅仅因为老师在接过被团成一团的查理时，没有做到神情凝重，两手稳稳地拿住纸团，就让同学们把这当成了一场游戏，因此，进不去体验被害人查理此刻有什么不同。细节决定成败啊！这又是一次真实的体验感悟！
