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看到上一篇日志的时间是5月24日,奇迹啊,我居然一个月多五天没有进行书写,此刻安坐在客厅,点着蛋黄色的蜡烛,看着落地玻璃外面的雨,带着一颗欣赏和敬畏的心,细细地与内心来个对话,为什么我不喜欢雨,对雨有烦躁,让情绪走一走,重新燃起对雨的情怀,儿时的记忆,只要下雨,就会被检查作业,行程问题,列方程,简便方法,辅助线这些名词都是数学的,我很少会懂得清清爽爽,形成习惯之后,跟雨连接在一起,只要下雨,爸爸就不出去干活,要么是爸爸在家睡觉,从早睡到晚,然后妈妈开始骂骂咧咧,说他懒。要么就是爸爸睡醒检查作业,我全部是错的,妈妈在旁唠叨,你怎么这么不用功,这么不动脑子。雨天总是在叨唠和指责中度过。遇雨而燥,只有我自己内心知道,回看据不完全统计,下雨天我的情绪升起频次、发火频次,沉闷频次都会出高频出现。这些就是根源所在吧,下雨天小贝也会写作业,也会错,我也会叨唠,指责。这就是一个循环的模式在存在,只是以前的我没有看见。

经历过那么多次的挣扎和反复,慢慢悟出一个真相,对雨的情绪是我的,在我这里终止吧,跟其他无关。

孩子要学习,是孩子成长的必经过程,在孩子的学习上,我不是主角,也不是主导。


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孩子在雨天学习,这里有两个词,雨天是环境,学习是内容,他们只是在特定环境中呈现的内容而已,跟我没有关系。

现在我已长大,早就离开家,早已有自己的家庭,再也不会出现下雨天,爸爸的检查和妈妈的唠叨指责,无论是他们夫妻之间的,还是与我父女母女之间的,都已经结束了。

爸爸妈妈,谢谢你们只有在下雨的时候,才会关注到我。

爸爸妈妈,我爱你们,也能理解了你们爱我的方式。

在你们的眼里,雨天代表时间有空,代表着要过问一下孩子,代表对孩子进行学习上的了解和关注,只是你们选择的方式能量有点低,指责和嘲讽,没有耐心地面对我,没有耐心应该是天晴以后,你们又要劳作了,从时间上看,雨不会下很久,代表与孩子相处的时间也很短,急,希望孩子在短时间内就提升。着急上火般的指责。

写到这里我很庆幸,在小贝考试前,我写的是锦囊,而不是你要怎么样怎么样。。。。。。


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在以往过去的每个学期,每个期中期末前,我对最在乎的数学,总是会自己梳理一遍,纵使有些题我也是晕乎乎的,我会抓着小贝经常出错的内容,写成小纸条提醒他,这样的提醒有没有用,我不知道,看得出来,这样的提醒能量很低。


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这次我的提醒写好后,自己看看,觉得不舒服,感恩我的身体觉知力提升了,明显感觉到了。我把四句话重新换了语言写了一遍,在右下角用水彩笔写了锦囊二字,递给小贝的时候,他看完高兴地说谢谢妈妈。这样温暖的四个字填满了我的心,感觉暖暖的。这样的谢谢跟以往任何时候的都不同。因为这个锦囊,小贝将英语自己要注意的内容也加在了后面,他说考前再看看,巩固一下。

以前我会闪冒出很多的想法,想法成型将要实施的时候,我就定住了,我怕,我怕孩子喜欢,天天要我这样做,或者是每回开始前要我去做。我了解自己,不是个喜欢每天固定模式的人,总是喜欢折腾点什么蛾子出来。现在看来,为什么不能想法好,就去做一做呢,是怕老公说我没有定性吧,内心深处还是有怕被说的念头出现,总结为一点有评判心。其实,不定也是定,正常的模式,定了就一如既往地去做,现在我也可以理解为经常性的不定也是一种定的方式。

暑假开始的时候,我们每晚唠嗑讲故事的模式继续开启,考试前停了一周,小贝依然每晚睡前都问,今晚讲故事吗?我还都很生气,这么晚睡,还讲什么讲,每次都情绪满满地回答她,不是说了暂停的吗,干嘛还问啊,即使是那天应该小贝讲故事给我听,我都不愿意听,老公也在旁边叫嚣,都快考试了,还讲什么故事啊。这些是什么?是传统的观念作祟,以为会耽误,会影响。其实训练习惯的生物钟是不会轻易被影响的。

今天的雨给了我一个大礼包,我对自己有更深的看见,书写出来,就清理完毕,不管来自于哪里,但凡文字触及的地方,都洒扫了一遍。

感谢今天下的雨,书写结束,雨也停了,我可以出门买菜,买束花,招待我这个周末了。给老公准备简单的中饭,下午去接从宜兴回来的儿子。

感恩这样的早晨,遇见真实的自己,感谢您——雨。虽然您在我的生活里曾经被定义为不喜欢,讨厌的角色,但是您从来没有因此而改变,还是会如期而至,伴随我左右,谢谢您的无声接纳和包容,也谢谢您今天让我梳理。


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