写在，《56号教室的奇迹》和中小学电影课即将开课，新学员涌入时。

这个寒假，很多出乎意料，比如说新冠肺炎疫情，我们不得不宅在家里；比如说，新网师新学员的大量加入。

新冠肺炎，扰乱了我们的生活，想来很多人跟我一样，不以为然到惶恐再到坦然接受，或者继续惶恐着。初三从乡下老家回到石家庄后，就开始宅。但我恰好手边事情比较多，给二三年级的几个娃上网课（大姨的公益课），带着六年级和一些老师伙伴线上共读《苏东坡传》，忙得不亦乐乎。肺炎就好像跟我关系不大了，反正宅着。

和我开始共读前后脚的是，教育部开始让停课不停学，很多老师跟我一样还要开始网上的录课或者直播。几乎与之同步的是网师新学员的开始入群。于是QQ群开始热闹非凡。为了秩序，郝晓东院长几次发文。我也就每天有时间扫一眼，看着飙升的群人数，以及七嘴八舌的发问，扫一眼就过，因为确实没时间。

这之后，两个课程群也开始加人。两个课程群的组长都相当给力，认真负责，一遍遍解释，她们保持了十足的耐心，尤其是于宁老师，我在群里的阅读注意事项，她会马上整理置顶，并会在小打卡里再次重申。而电影课程的刘文生老师，则主动成为了“义工”，每天在小打卡里认真回复每一个打卡发言，热情的鼓励每一个老师。这是我每天看一眼看到的。我相信还有很多事情是我看不到的，一定很繁琐。

说这些为了什么？是否都有关系？

答案是肯定相关联的。新冠——未知事物，恐慌，最后还要看官方科学的解释来加强自我保护意识；上网课，那可是有一系列要学的，这个恐怕不会有谁手把手教你，惊慌也好忙乱也好，想要解决最终还得是自己静下来，好好去看去摸索。新网师上课也一样。

我这个讲师不会太热情，因为我知道所有的文件流程都在那里，预习要求、打卡要求也都清清楚楚的写在那里，你只需要认真去读。群里不多说废话，不要因为一句话让很多人都被打扰应该是原则。进入教室群，请先学会安静，静下来，慢下来，多观察，少说话，才能逐渐明白。

不得不问的，流程请询问组长。

关于课程的，当然可以问我。

关于这两门课，我会告诉你我的思考，而课程最终走向哪里，是你我一起穿越的结果。

完美教室（《第56号教室的奇迹》）和电影课程，准确地说不像郝老师上的经典阅读类，也不像刘广文老师上的语文专业课。这两门课都比较杂，不是理论深耕类，那个相对来说，会以一本书为主要载体，大家啃读。

这两门课更注重实践。

所以形式上必然不同。有共读书，但绝对不是一本就是全部，雷夫老师的56号教室，不难读，因为不是理论书，但我们要缔造完美教室，那绝不是照猫画虎，照搬雷夫老师的做法。如果是那样的话，不用网师上课的，自己读了照着做就是了。那么在这里我们解决什么问题？

这是我思考过很久的问题。

目前我想到的是，带着大家弄明白这背后的原理，同时尽可能的对照相关的理论，从而帮助老师们明白自己想要怎样的教室，为什么以及怎么做。因此，这门课你可能要读很多书。很抱歉，难度不小，选课需慎重。

说说我自己吧，当初我就是这样读过来的。10年我初入网师，最希望知道的就是讲师在读什么书，他（她）提到什么我就赶紧去买，哪怕堆了很多，有的价值大有的价值小，不去买不去读就会感觉自己亏大了。不仅如此，我还会顺藤摸瓜，多买一些。因为理论懂得太少，必须恶补，这是我当时的心愿。那时候，我带班，带孩子，做完美教室，同时在网师上两三门课并兼组长，每次上完课整理课堂实录，常常到深夜，乐此不彼。

因为有过这样的经历，看到很多老师问的各种问题，虽然我懂大家为何，但是我心里是不认可的。目标明确的时候，你会知道自己要什么，不会在几本书的问题上计较来计较去（作为讲师，我是在反思是不是阐述的不够清晰，自己的流程上有无问题，这是必须的），也不会一个流程问题上四处问。

电影课程同理，甚至我们可以说电影课程可以是完美教室的一个组成部分，单独列出来是因为其特殊性，那是以电影为主要载体的纵向研究。

两门课都重实践，都会是短期内无法很好完成的，都是要一直走下去的。重要的是上路，走着走着很多事情就会明朗了。我会尽我最大努力，坦诚、真诚以待，只是请你记住，学会独立思考，学会对比阅读。找准方向，在路上，在事上练。电影课程在一部部电影的解读上，完美教室在一个个课程的落地上，走着走着，你会迎来属于你的庆典。

欢迎你，选择了这样的课。欢迎你，走上了一条少有人走的路，要播撒汗水和辛劳，而收获就等到你学期末时自己总结吧。相信，功不唐捐，期待你的精彩！

                                                                纷飞    写于 石家庄    2020年2月5日夜