夜深人静，想写点什么，无奈脑子一片空白。没法睡，希望码字来刺激刺激瞌睡的眼。
贤哥睡得不踏实，已经从床东游移到床西，幸好，呼噜声已不见，吃过药后好些了。（至少烧退了，咳嗽还是有的）参加每日千字活动之后，每天顶顶重要的事情就是关注自己的生活，因为想着给以后的我送一份大礼，也给贤哥一份关于他的成长痕迹的记录。另外，这个活动也是自我培养的一个项目:坚持和毅力。很多时候看到群里伙伴写的文章好得让自己感觉拿不出手，但转念，自己确立的写作初衷跟别人的不同罢了，只要自己看得舒服就好。（原谅我一直呆在小我的世界里）再说别人未必有空看你的，人家也忙着自己的生活，忙着码字，所以不必紧张，放轻松！
在课堂上，总用轻松的语调跟学生说:其实语文是很好玩儿的，我们在玩儿中顺便考了个试。鬼知道我悟出这个道理在多少年之后，错过了那些最美的阅读时间，那些最肆无忌惮的年华。现在有了家庭，有了孩子，在阅读上一被打断，心里就不爽，读得不尽兴。我羡慕在课桌上尽情阅读的他们，心疼在教室里睡觉的他们。心想着要是能重回高中，重回花儿一样的年纪，我一定好好读书，好好地做个简单阅读幸福的娃儿。这些话我当然跟他们说过，讲的时候自己眼眶润润的，岁月是最精明的小偷，无形中偷去我们的青春，人们发现也只能靠着回忆去悼念伤感。台下，是一片安静（顿时的），随之是抬起高傲的头颅，向我显示他们年轻的优越感，有的若有所思……我不知道走在前面的人对他们说出的一番感动了自己的话，到底有没起到丢丢的触动，相信是有的吧？至少有的孩子已经开始写日记，坚持了。
嘿嘿我这个教书匠有点不务正业了。在我眼里学生值得拥有比考试更快乐的事。曾经的我因为背书，考高分备受煎熬，越用力学习成绩就好像跟自己作对一样就是不肯上来。几次在晨读都想不读了，回家吧？高考一完整个人就像虚脱了样，真的从没感受到的轻松。之后，慢慢感觉书还是要读的，只是再不能为考试而读。
都说兴趣是成功的老师，意外做了教书匠之后异常赞同这句话。看着我们使尽洪荒之力辛辛苦苦浇灌祖国的花朵，在讲台上唾沫横飞，孩子呼呼大睡，课后想着我已经尽力了，整体月考应该能够收到成效吧？成绩出来却令人不甚满意，想起我们无可奈何地直摇头的画面，心里有些心疼，这是多么执着的单恋啊！从培养兴趣入手的教学可能会收到更好的效果吧？这样做老师的能够结束“单恋”，和同学们一起快乐成长。课堂上也不会唱独角戏了，实践下来，感觉蛮轻松，比之前死命备课，认真讲习要来得轻松，快乐。发现孩子们也是轻松些。现在信息技术发达。要学什么不容易，真的挺容易。难的是:我们不知道自己要学什么。毕竟选择太多，诱惑也多。教书匠的功能在此体现再合适不过，那就是引导加提点？广叔说评定一个老师会不会上课，一个很重要的因素便是学生的注意力有没凝聚，一堂课的质量如何，他们才是最好的评委。现在的孩子都鬼精鬼精的，要是在成长路上多些老师的指引个个都是可塑之才，大家觉得呢？
在生活中，我愿是有趣的人，工作中也一样。我不愿，只是别人眼中的那个“教书的”。
ps:贤哥一点后咳得频繁些，看来不得不再去看医生了。
现在的我学会了释放自己的情绪（不殃及池鱼的那种宣泄），平稳后也心平气和地跟广叔分享，两人一致商量着以后怎么协调。他的态度很好，对我也是极理解的。
很容易累，调理路又继续了。
