——记下孩子的点滴故事，就是记下一部成长中的美好回忆录。
2000年9月20日
女儿学画画
今天女儿整整一岁四个月。
晚饭后，女儿没有像前几天爱上“练琴”，而是翻看我放在沙发扶手上的手提包。她平时就喜欢翻看我的手提包，总是把包里的的东西“翻个底朝天”。今天也一样，依然把包里的东西全都倒沙发上，然后再一样一样的仔细查看。
当拿到书就翻个不停，拿到笔就高兴的画一画。当她拿到一小截铅笔时，随手拿出一片纸，画起道道来。她一看，纸上留下了印影。这下乐坏了，又是笑，又是指这张纸，让我看她画的“画”。看到这，就赶快找来图画本和彩笔让她画。结果她不拿彩笔，就是喜欢用铅笔画长圆。
我想教她画毛线团，她却不让我教。硬是自己要画，我只好静下心来欣赏她画的“杰作”了，还是长弧形和道道。我有点手痒痒地说“妈妈教你画小鸡”！女儿“嗯”了一声。
我就抓住她的手画起了“小鸡”，大概是我没按她画画的原意，她不愿画了，丢下铅笔和本子，就跑到了卧室，嘴里还嚷着“拉拉拉”。我赶紧跑到卧室，又来应付“拉琴”这门差事。
我背起琴，边唱边拉《铃儿响叮当》，她也“哼哼”着，还时不时用手按键盘，乐曲出现了一些杂音，真是乱捣分子。可没几下，她又跑了，跑到客厅，没了“听众”，我无趣的放下手风琴，来到客厅看看女儿又在干什么。
女儿拿起铅笔继续画画，还不时地讲“这个，这个”。尽管是一些道道和长弧线，但这次她很投入地“画”，而且对自己的“杰作”似乎很满意。
我明白了女儿为什么刚才不让我教她画“小鸡”，也明白了她为什么跑到卧室让我拉手风琴，而我在拉的时候，她为什么又跑来客厅画画的原因。
原来是女儿初次发现铅笔的秘密——可以划出印迹，这是她的兴趣点。而我却因她画的不像具体物，强行教她画小鸡，从而剥夺了她自由画画的意愿。这一错误做法表现出我没有遵循一岁多孩子画画的特点——随意画，还不成型。好在女儿很给“面子”，在我剥夺她的兴趣点时，没有大哭大闹，而是跑到卧室，示意我拉琴，而在我拉琴时，她又跑来画画。其实是无声的告诉我“我画画，你拉琴，我们各干的事”这样一中意图。
我们常说要尊重孩子，但如何真正做到尊重？这是我们一直探讨的课题。从女儿晚上的表现和举动，我理解了如何尊重孩子——就是孩子在做自己感兴趣的事情时，成人不要强加干涉，而是要静心欣赏并给予鼓励。
另外，还有一个重要理论就是，婴幼儿时期正是孩子发现世界的关键期，这时候的孩子总会热衷于干他好奇的事情或新发现的事情。作为孩子的监护人——家长，就要适时给孩子创作发现好奇点的空间和时间，并要学会观察孩子的一举一动，让她的兴趣点得到满足。千万不要因为不符合成人的想法就强加干涉或阻碍孩子做某件事的意愿。要知道，成人如果过多干涉孩子的好奇发现点，孩子就会因为得不到自己的满足点而产生过渡焦虑，从而引发不良的情绪。
每个人成长的过程都是一个发现的过程。作为家长，我们一定要不断读书学习，在生活中时时处处做有心人，尊重孩子的想法，培养孩子从小拥有一个好的性格和好的情绪。
