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不存在没有用的知识，只有不会用的人。我一直信奉一个道理“存在即合理”。任何事物都有其存在的价值，许多看似无用的东西，只是它的价值没有得到挖掘而已。
许多从学校踏入社会的人，都会觉得自己学的知识没有用，仿佛白白浪费了这么多年时光。但是换个角度思考，假如所有人都放弃学校的教育，那么社会可能只能单纯地从事一些体力劳动，但是每个人的精力都是有限的，可能大部分人会习惯于体力劳动，但人总有“惰性”，每个月总有那么几天不想工作。这个时候他们就会开始思考如何“偷懒”，有没有什么可以一劳永逸的办法，经过不断地思考，一些节约体力的工具就会逐步被发明出来，经过一代又一代人不断改进，工具也会被不断完善。这中间积累的经验值得许多人学习，为了让更多人受益，于是就会开始思考有什么办法可以加快传播效率，慢慢地就会出现相关培训讲座，但是讲座有其局限性，传播速度依然不快，人们便会尝试新方法，比如出书，通过他人口口相传。经过不断总结完善，最终会要变成许多有用的信息即知识进行传播。
与此同时，传授知识的人需要生存，需要有经济来源，而自己除了传播知识，其他方面不是很懂，那么要想生存下去，只能依靠这项技能来获取财富，于是就演变成收费培训。但培训机构毕竟能力有限，因而为更好地提高传播效率，相关领导人就会开始介入，设立大型培训机构，学校就会应运而生。因此，知识的出现是必然的结果。学习知识也是很有必要的，之所以觉得无用，只是你不清楚如何用而已。
大学学的是工商管理，一度觉得没有用，因为工作中都很难用到。但是随着工作年限的延长，许多曾经觉得无用的知识，开始绽放光彩。明白了经济学的周期性理论，就可以推广到生活和工作中，当遇到不顺心之事时，就可以告诉自己这只是暂时的，自己只是刚好处在周期曲线的下降阶段，等过了这段时间，就会引来“上升期”，那么一切就会变得更好。而如果你不了解周期的概念，一旦遇到人生低谷，可能就会开始抱怨自己时运不济，自暴自弃，最终彻底一蹶不振。
同样地，许多人都觉得数学好像除了上街买菜，吃饭算钱之外别无用处。这就是对数学的狭隘认知，数学并不是单纯的加减乘除，除此之外还有一个很重要的分支，即概率。如果你明白概率中的独立事件，就不会在一次赌输之后，安慰自己下次一定可以赢回来，于是开始疯狂下注。因为前后两次的赌博结果都是独立事件，彼此并不互相影响。那么在赌博中就会更加理性地做出选择，而不会孤注一掷，最终输个精光。
同样地，哪怕是一些传统意义上的事物，只要它正常存在，那么就会有其意义所在。
最近因为宿舍人员流动比较大，走了好几个人，相对地有老员工离开，自己就会有新鲜血液注入，人多嘴杂，不可避免地就会出现一些负面信息。每天晚上下班后，他们就会在客厅闲聊，比较多的情况是当其中一个人抱怨自己被上级“教育”时，另一个人就开始产生共鸣，你一句我一句就开始不断地传递负面信息，从开始的“闲聊会”变成各种负能量的“抱怨会”。通常的认知是负能量都是消极的、负面的，我们应该坚决杜绝。
但是我觉得偶尔有点负能量其实比较正常，特别是新人刚出社会的人来说，因而一开始的期望比较高，但是“理想很丰满，现实很骨感”，现实生活中有点抱怨其实挺正常，相比于一直憋在心里，其实偶尔的释放更加合理。每个人的心里承受能力都是有限的，好比一个气球，如果不停地往里面充气，很快就会爆掉。人也是如此，一直憋在心理，看起来跟个没事人一样，但是一旦那天彻底承受不住爆发，那么很可能在伤害他人的同时也会伤害到自己。
而另一种方式，看起来是在聚众传播负能量，看起来很不正常，但是每次“会后”，每个人的心情不说立刻好转，但是比之前更加轻松愉悦是没有问题的。因为同时彼此交流，他们不会轻易自我怀疑，并不是只有自己遇到问题，其他人也同样如此。同时也会觉得他人也是一样，说明自己并不孤独。不管你承不承认，我觉得完全独立于社会之外是很难生存和发展。基本不存在有人可以彻底脱离其他群体而独立存在。况且互联网给我们提供了更加便利的实时交流条件，想不和人交流都难。
另一方面，负能量得产生往往是因为我们觉得无能为力或者不愿意去做，其实就是自己在为自己找借口。假如我们换个角度考虑问题，你就会有不一样的收获。比如，许多人都会抱怨被上级责备，觉得上级不近人情。但是反过来思考，如果自己做得足够好，满足或者超越上级预期，那么不但不会被批评反而会得到奖励。从而转变观念，多反思自己的不足，及时更正，不断地完善自己，何乐而不为呢？
一直很相信一句话，没有不会的学生，只有不会教的老师，看似是把学生学不好的责任推给老师，实际上是在告诉我们每个人都有其存在的价值，只是偶尔这些价值没有得到提现而已。万事万物亦如此！
题图摄影：kellepics
题图授权基于：CCO协议
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