有“班”万事足！9月熬过去，10月就渐渐从容了。阵阵秋风，已携来桂子馥郁的芬芳。秋天来了，真好！
每天，有更多的时间跟班上的孩子在一起。每天的晨会，每天的两操，每天的放学，叽叽喳喳，热热闹闹。
下课后，总有三两个孩子到跟前来与我闲谈。“老师，我找到课文中的灯笼果了。”浩然很肯定地对我说。于是，我拜托他带一株来给我瞧瞧。“老师，这是我送给你的银杏叶子！”雨涵举着一片黄色的银杏叶来到我身边。最近，我们学到了课文《火红的枫叶》，然后，课堂上，我们顺带聊起了叶子的不同形状，我也布置了孩子们去观察并采集不同的树叶，有些孩子交给了我很漂亮的树叶贴画。我将雨涵赠送的叶片小心地夹在语文书中。他最近迷上了四字成语，在课堂上，组词的时候，总能带给我惊喜。上周，他递给我一个方格本，上面有着一篇工整的写话作业，他说那是他的日记。不待扬鞭自奋蹄，真是好样儿的！
用满含期待的眼光来看待孩子，孩子真的会朝着我们期待的方向走去。瑞的朗读越来越精彩了，我的目光愈加肯定，她的朗读就愈是动情。姗与豪这两位组长每次的作业收取都是最快的，真是特别令人放心的孩子！乐的书写亟待进步，我教会他用好两只眼睛，走好观察第一步。从练写姓名入手，我要看到他的字逐渐变方正、变美观。钦的书写正确率总是不高，那就降低难度，一首古诗先从一排开始练起，同样是从观察入手，教会他如何去专心地书写，直到他交上来的作业写到令我满意为止，哪怕只是一排。
坚持初心，小步走路。我相信，耐心与关怀就是给孩子最好的阳光雨露，与孩子共成长，与岁月并进！
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