日本作家松浦弥太郎曾在他的《思考的要诀》这本书中提到：现在这个时代，在工作或学习上，要将事情做好，我们最应该学习的就是思考的要诀。
思考的要诀讲的是一个人，一定要有自己独立的思考能力，这项技能学校或职场不会教导我们，只有依靠我们自己不断去学习、分析并总结才能领悟。
我很赞同这样的观点，社会上太多人云亦云的事件，很多人以为自己知道，其实却不然；还有很多专家的话，乍一看是“事实”，其实也只不过是一些“意见”而已。
当我们学会了独立的思考能力后，对很多事情就会有“透过现象看到本质”的能力，也才能让自己的意见在一些会议和交流中更具体、更有说服力。
《哈佛的6堂独立思考课：精英们都在学的自我意见建立法》这本书正是通过日本作家狩野未希的六堂课，教我们如何培养我们的独立思考能力，我看完后也是受益匪浅。
狩野未希，庆应义塾大学法律系毕业，庆应义塾大学研究所博士毕业（英国文学）目前为庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，并担任指导国际水平思考力、表达力、作文力的学校——Wonderful Kids学校的校长，儿童思考力教育推动委员会代表，在大学教授思考力与英语长达二十年。
曾在TED Tokyo Teachers 以英文发表TED TALK “It’s Thinking Time”。
作者教我们的的6堂课如下：
第一堂课：建立“自我意见”
这是教我们要为自己的意见找到相应的根据，要有批判性思考。
受到“批判性”字眼的影响，很多人对批判性思考有些误解，以为批判性思考是批评对方，贯彻自己意见的技巧。
其实并不是，批判性思考指的是“不流于他人的想法，自己认真思索意见的思考方法。”
它的最大魅力在于，不只是信息本身和他人的意见是我们“谨慎判断”的对象，连对自己的意见和想法也要“慎重思考”。
这样的例子在生活中并不少见：
不是别人出国留学回来升职加薪，我也赶紧出国学个什么；
不是别人创业赚了很多钱，我也赶紧辞职下海经商；
更不是别人天天早起读书写作，我也一定要天天早起；（当然我也是晨型人，但这可能对于一些夜猫子型的人并不适合）
别人看什么书，我也一定要看什么书；
就连我们自己，可能三年前的想法和现在的感悟（随着知识、阅历的增加）也会有所不同；
所以，我们一定要有为自己的意见找到相应根据的思考判断能力。
第二堂课：区分“事实”和“意见”,提出好问题
这两个要素是掌握彻底思考能力的重要基础。
“事实”是以某种形式显示证据的事物（例如“地球是圆的”的证明，就是地球的照片等）
另一方面“意见”是我们思考后，每个人得到的不同想法（如“地球比任何行星都美”）
值得警惕的是一些专家的发言，专家们说的话有说服力，所以很容易让人把“意见”误以为是“事实”。
我想起了电视上经常忽悠老人们的那些所谓的“健康专家”、“治病大师”，让人们上当受骗的后面其实隐藏的身份，往往只有小学、初中文化等等。
要是老人们或他们的儿女们都学会独立思考，也许就能避免不少损失。
第三堂课：从多种角度看待问题，深入思考
这里可以运用《哈佛的6堂独立思考课：精英们都在学的自我意见建立法》这本书中教我们的让思考更有深度的四个技巧来学习：
第四堂课：预测将会发生的事，决定现在应采取的行动
这是一种预测能力的培养，我们不妨按这样的步骤来思考：
a 该“方案”如果成为现实，会发生什么事?
b 成功和失败的情节分别有什么?有没有这两种情况下应采取的措施；
c 思考该行动有没有实现的可能；
d 思考有没有必要现在就执行；
这样一圈下来，我们的头脑会更清晰一些。
第五堂课：牢牢掌握交换意见的“规则”
对于自己有不同想法的人，要想象那个人的立场，思考“这个人为什么会说这样的话”，这样多练习几次以后，就会有一种冷静、而不是责怪他人的思考能力了。
第六堂课：把批评和反驳都当作自己的想法，推敲意见
这堂课讲的是发现“问题”是“思考”的开始。
其实往往在模糊不清的情绪中，却藏着真正的想法。
有疑问就要正视它，寻找它的原因，就算被反驳也没关系。
了解了“自己重视”的事，在反驳中不断推敲意见，说不定就会思考出一些新的观点和想法了。
看完《哈佛的6堂独立思考课：精英们都在学的自我意见建立法》这本书后自己的思考：
当人云亦云的时候，会有自己独立的判断思考能力；
只要是经过自己独立思考得出的观点，哪怕再渺小，也值得鼓励；
哪怕是什么专家讲的话，只要他没有在该领域经过深入调查、仔细研究，没有独立的思考过，都要抱有一种怀疑的态度，不盲目跟从。
相信这样慢慢锻炼下去，我们的独立思考能力都将会取得一个很大的进步。
因此，想真正学会独立思考，这6堂课一定要听一听。
