儿子的拼音依然学得不是很好，老师又给我打电话了，说儿子上课听写什么都没写就交了。我不知道给老师说什么，就给老师说我最近每天都很认真给儿子辅导拼音，我看到儿子有进步。老师说她知道有进步，但是进步很小，她在学校一直盯着孩子，让我继续抓紧给孩子教拼音。
我除了连声说谢谢老师不知道说什么，我也知道老师为了孩子好，也感谢的老师认真负责，每门课都盯的特别紧，家长想偷懒都没办法。但我也特别理解儿子的学习状态，更不想在这种情况下（老师批评，估计同学也有嘲笑吧）再来指责儿子，我必须和儿子站一边。
尽管儿子学的不是很好，但是丝毫没有影响他去上学的热情，每次被老师批评后都担心老师或者家长不让他上学了，不管学的好坏，每天都很开心的去上学。因为他一直觉得当一名小学生是件很骄傲的事。最近我一直送儿子上学，看着他高兴的有时头也不回的进学校，心里很是欣慰，还有不舍，也有一点愧疚，就觉得这么好的孩子我为什么有时就忍不住狠狠的批评他呢？
最近，我在反思是不是学前没让孩子上幼小衔接是个错误？幼儿园没教，外面没学，我除了带儿子读书几乎也没教拼音，才导致儿子目前学习的遇到困难。
真心每天2个多小时的语文作业辅的我很抓狂，儿子一直坚持学着，中途生气时也大吼大叫过，气的拧过儿子耳朵，说过负气不管儿子的话，儿子这时就会伤心的哭，默默的掉眼泪，哭着给我说让我不要对他这么凶。
每次看到儿子哭，我心里就特别难受，也很自责，就赶紧抱抱儿子，给儿子说“对不起”。儿子很快就原谅我了，我们又开始继续做作业。
我想感受最痛苦的是儿子，我应该理解和共情儿子，和儿子一起努力渡过这个阶段。
佩服儿子心态真的很好，可能与这六年的积极培养也有很大的关系。他在一件事中总能看到积极的一面。
很显然考的很差的一份试卷，儿子回来问我：“妈妈，你看我是不是有进步？”说完他就开始数上面的✓，数了42个对号，他真心觉得自己考的还不错。我看着儿子憨憨的样子，就说：“妈妈看到你的确有进步，继续努力，打败拼音小怪兽。”
我把拼音中的复韵母给儿子编程小故事，希望儿子记得快一点，牢固一点，希望儿子早日学会音。
我也尽量克制自己的脾气，好好帮孩子渡过这个辛苦的阶段。诶
