学习的动力和效率问题

自己最近一直有个很强烈的体会,就是成人的学习和孩子学习的不同。

学习动力主要有两个。一个是兴趣,一个是有用。

孩子学习的主要动力是兴趣。大家总是说兴趣是最好的老师。一个是因为孩子学习主要以增长见闻,提高各方面基础素质,为今后进一步的深造打下基础。知识运用不是重点,一些简单的应用也是为了更好的掌握知识。

二是孩子的特点就是好奇心强,对知识有着强烈的欲望,就像一个海绵,只要创造环境就会会自动的吸取知识,吸取多少就看兴趣大小。

而成人就不同了,成人的生活成分较为复杂,每天处理的事情比较多,兴趣依然是最好的老师,但这个时候的兴趣已经无法支撑学习。

很多成年人都有个体会,觉得兴趣较之孩童时期变得涣散,时强时弱,来得快去的快。。。如果以兴趣为主要动力去学习,会非常没有效率,也特别容易中途放弃。

而以有用为动力的学习就好的多,第一是学习有了目标,只去看以这个目标为中心的学习资料,节省工作生活之余宝贵的学习时间。二是因为急着用,学一些知识就能马上被应用到,给你一个很直接的反馈,也会反过来促进学习的动力。随着应用的深入,学习也会进一步的深入。

这一点我最深的体会就是我自己英语的学习。英语一直是我的兴趣,但整个大学阶段,包括工作后结婚生孩子之前,明明有更多空闲时间的时候,英语学习进度很缓慢,甚至不进还退步了。而就今年短短半年,因为有给孩子英语启蒙这个急用,半年时间查阅了大量的英语学习理论的相关资料,关注了很多英语方面的大V,也购买阅读了大量英文绘本,因为每天给孩子讲解,还会提前听读学习音频去备课。短短半年,虽然孩子学习效果一时显现不出来,但我的英语水平有了显著的提高,至少在学习方法上不再像以前那样盲目学习了。

当然,不管是孩子还是大人,如果能同时将兴趣和有用相结合,就更好了。就像很多同学都有高三一年学习进步很大的经历,就是因为学习有了目标,而且这个目标很明确,时间又很急迫,效果自然是最好的。

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