上《振动学》这门课的时候，老师在黑板上写了一个非常重要的公式，她提醒同学们都应该记住。这时坐在前面的同学，齐刷刷地低下头去抄写；而坐在后面的同学，耳朵一灵，马上停住在玩的游戏，转为拍照，将这个重要的信息拍下来。

我是坐在教室后面的一员，但并没有在玩游戏，手机也就在桌面上静静地躺着，可我就是迟迟不拿起手机去拍，因为在我的认知里：这台手机拍照效果不是很好，别人3秒钟就能拍个好的，我得需要几十秒来调整什么的，反正这个手机的拍照是个鸡肋，不好不坏，提高不了我的效率。

不是要记下这个重要的公式吗？一种方法就是我自己拿手机出来拍；另一种，简单了，直接课下让同学微信发一下给我。此时的我该怎么办？

很明显，短期来看，直接让同学帮忙的这个方法，可以瞬间完成这件事，而且保证质量，完美！但长期来看，却不对头，因为你并不能保证未来凡是遇到这种情况都得去找你同学帮忙吧，这么简单的事，却做成“大事”的模样，很是拖效率的后退。

那么要反问一下自己了，自己的手机拍照功能真的这么垃圾吗？

我下意识地不甘心地打开手机的拍照功能，尝试拍一个好点照片。

“该死怎么没有放大缩小的功能！”突然脑海里一闪，不对劲啊，这手机是小米牌子，而且是智能手机，拍照功能怎么会那么水？这个功能会有！

不一会儿，我真的把这个功能找出来了，接着按这个思路，我慢慢把这个照相功能给挖掘。十分钟后，我惊呆了，这还是我认识的手机拍照功能，贼强！完全满足我的需求，我还在想要不要换台手机呢！

原来，一切都是自己肤浅的认识而造成了认知的壁垒，由于懒，由于以前的惯性，将自己手机的拍照功能早早定性，而放弃了继续研究的欲望和勇气，怕浪费时间不讨好！思维方式，思维习惯，对于深入思考来说，真的很重要啊！

最终我还是打破了“我的手机拍照功能很水”的这个认知壁垒。并且还很有趣地发现，我的手机可以当作一个小型望远镜来对待，简直是让我这个近视有点深的人开了“天眼”，让我乐翻了天。我兴奋的同时，也在进一步思考：

按着我犯错的思维方式重新问自己一个问题：我还有哪些所谓的认知也是这样造成的？

想着想着，我内心不由生出一股寒意……

你是否也有过这样的经历？