【本周总结】
转眼国庆假期归来已经一周了，想和大家唠叨唠叨孩子们这一周又取得了哪些进步。假期归来，孩子们能够很快进入状态非常棒！
【行为方面】
本周在行为习惯方面我们聚焦了两个习惯：整理自己的抽屉、在餐厅文明用餐。
九月份一直在聚焦公共区域卫生，孩子们取得的很大的进步，每个孩子都知道一个值日生的要求和标准是什么。从十月份开始我们将聚焦点转移到孩子个人物品的整理方面，本周我们重点聚焦了，如何整理自己的抽屉，通过训练大部分孩子都能够清楚怎样有序摆放自己的物品，个别孩子在摆放的时候还需要同学的帮助，下周我们会继续聚焦这个行为习惯。
关于文明用餐问的聚焦，本周重点抓按时到达吃饭。天气越来越凉，饭菜很容易凉，有部分孩子贪玩不能按时到达餐厅，所以本周重点聚焦按时用餐的问题。吃热、吃饱、吃好我们的第一阶段目标
低段孩子的行为塑造要比孩子在知识方面的学习更重要，一个好的习惯会让孩子受益一生，二年级对孩子的行为塑造将是我们本学期道德课程的重点目标。
【课堂学习】
1、 本周对第二单元所有基础知识进行了过关。看拼音写词语，进行了两次测试，第一次测试部分孩子错误比较多，进行了讲解和练习后进行第二次过关。完成第二单元知识点的测试，错误部分还没有来得及反正。（对于基础知识要过的关，我们都会进行过关测试，这点不需要家长担心，但我们不会做过多的机械练习）
2、晨诵学习《弟子规》单元，教孩子如何做个做个好孩子，尽量引导孩子能够做到家校一致，在家里也能够做个好孩子。下周我们继续学习，积跬步以致千里。
3、 学习课文《一封信》、《妈妈睡了》以及要认识的生字。
4、通过家校问卷表了解到家长对于阅读还存在一些疑惑，现在我将共性疑惑做统一回复。
❓现在的桥梁书孩子到底要不要读出声音？
如果孩子现在阅读的是《红黄蓝》系列桥梁书，建议孩子大声朗读，尤其在黄色阶段更应该大声朗读。大声朗读对于二年级的孩子是有很大的好处，不仅能够增加认字量更是对语感的培养。《红黄蓝》桥梁书已经读完了，就可以换成默读，这个阶段的目标是培养孩子的阅读速速。
❓孩子拿到一本桥梁书读的磕磕绊绊的情况下怎么办？
孩子很多句子读的磕磕绊绊，大部分字不认识说明这本桥梁书孩子太难了，就需要换书。孩子读书不需要每个字都正确流利读下来，但要保证百分之九十的字是认识的。
❓是不是什么样的书对孩子都有益，都可以读？
书籍也分有营养和无营养的，不建议孩子多看漫画系列，马小跳系列，杨红樱系列，科学漫画《植物大战僵尸》系列。我们教室的书籍都是经过筛选的建议孩子多带教室的桥梁书回家阅读，或者购买我之前推荐的书单。
十月归来，我们再次出发，我们小种子的未来可期！
感谢家人们的大力支持和配合，周末愉快！
