11月10日两次正面管教案例。

        昨天期中考试刚开始时,我巡考发现低年级有一个班的孩子,被老师请出了四位,站在教室门口。见我路过,老师也朝我使眼色,意思是让我打打圆场。

        我当然要打圆场,因为那么多孩子,都在考试,这几位孩子肯定很着急。

        发生了什么事儿?

          上课的时候,某同学要我将他的东西,传给另一位同学(那位同学也被请出来了),我就传了。我和同学说话。我在桌子底下玩东西。

          东西是不是必须在上课的时候传呢?

          可以下课给他。

          那什么时候给更合适呢?

          下课的时候。

          上课的时候传有什么不好吗?

          影响老师上课。

          影响同学听课。

          也影响我们自己听课。

          其他人觉得自己刚才的行为,是不是也有这样的影响呢?

      学生点头。

        那我们一起来想办法,如何在上课的时候不影响别人?

        别人找我说话的时候,我就举手告诉老师说别人打扰到我了。

        还有别的办法吗?

        别人打扰我的时候我不理他。

        自己不先去找别人说话。

        嗯,快回去告诉老师说,你们已经找到很好的办法了。

          孩子们开心的回去找老师了。

   

          午饭过后,我在操场散步。不知什么时候身后,跟着几个一年级的小朋友。女孩子在旁边嘿嘿笑,我我感觉后面有人,稍微转头,用余光往后面瞄了一下,发现一个小男生,站在我背后指指点点的,偶尔,会碰到我的后背。我觉得,小男生想引起别人的注意。也许我若无其事的继续往前走。后来,他绕着我转圈。我真服了他,我走的速度不慢,他居然能很少碰到我。我继续忽略,依然用手机“睿智心期四”中的讲师分享。

    转了大概五六个圈之后,男孩走了。

         

       

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