带着第一次参加教育行走的激动与惊喜，飞机降落在厦门高崎国际机场，下了飞机，热情的厦门人就像这流火的七月一样热情——机场的工作人员用百分之二百的贴心服务耐心地告诉我们如何乘车。

      两次换乘，我们来到了盼望已久的厦门英才学校，见到她的一刹那，我竟孩子般地跳了起来:为这美丽的校园，更为了这美丽校园里即将发生的精神艳遇，思想碰撞而愉悦！

                英才学校之初印象

        抬眼望去，个性尽展，台阶两旁的绿植把炎热的夏季点缀的摇曳多姿；低头俯视，干净整洁，醒目的蓝色地标尽显英才人的细致与贴心。拾级而上，让人不免油然而生出书山有路勤为径的感叹！骄阳之下，一股清新的海风夹着英才人的温情轻抚面颊，旅途的疲劳顿消！地上可爱的小脚丫加上方向感极强的蓝色箭头，就像一个有声有形的导游，你的陌生感也瞬间消失！

        来到报名处，一群可爱的天使般的美女老师笑容可掬，热情洋溢地向与会者做着详尽的解说。登记完毕，在老师的引领下，前往住宿区。一路走来，从前到后，地上依旧贴着温馨的蓝色地标指引。

        来到女生住宿区的小楼 ，给你的感觉依旧是温馨、舒适、宾至如归。在住宿老师的贴心安排下，我们一行人顺利入住。贴心、温馨似乎成了英才的代名词。甚至细致到连洗发水，卫生纸都给我们备好！住在这不是星级宾馆的学生宿舍里，却有着家一样的感觉！于无形之中，我被英才的人文文化折服了！于享受中充满了感激与感恩！教育应该怎样做？我想英才的老师们在用自己的行动解说着什么叫身正为范！

                活动之中看英才

      由于第二天的学习中我参加了晨诵和辩论赛，为准备自己的节目，遗憾地错过了吕云萍校长的精彩演讲，但这并没有影响英才在我心中的形象。

      从开幕式中孩子们的大合唱到舞蹈，从《四手联弹》的钢琴曲到厦门飞歌晚会，无论是英才的老师还是学生，都展现出了不一样的英才风貌。扬在脸上的阳光、深刻在骨子里的自信、生命彰显出来的润泽与快乐，无不时时荡涤着我的内心！

      从段清华老师TED演讲《从人性到个性，咫尺之举》中，我从一个老师的成长中更看到了英才的成长历程。

    第一张PPT  透视:英才办学理念的沿革

  英才的第一个十年:基于人性的个性——贵族教育为需要而生(承替家庭，高于家庭)；

    英才的第二个十年:适于人性的个性——精英教育为“精英”服务(让成功人士的后代更成功)；

    英才的第三个十年开始:高于人性的个性——个性教育为(每)个人“定制”(培养自觉追求卓越,具有世界眼光、国际视野，能够自主选择和创造生活的优雅“英才人”)。

    因材培育“英才”的个性化教育理念渗透在英才学校的各个方面。

    教育改革，谈何容易？张文质老师说可能要釆取三种态度:一、不能做到的，要虽不能至，心向往之；二、想大问题，做小事情；三、改变从可以改变的地方开始。这三种态度也给处在困惑中的我们指出了一条突围的道路。

      教育的困境，不缺少抱怨与指责，缺少的是身体力行的实践者。寻一条教育正道，从可以改变的地方开始，想大问题，做小事情，从营造一个个局部的春天，再让春色满园。英才的办学理念与英才师生的成长带给我的是深深的思考:改变学生必先唤醒教师的生命意识！英才人告诉了我什么叫学高为师！

                细节让我感受英才

      如果说踏进英才的大门就让你宾至如归的话，那么接下来三天的学习，英才人让你处处感受到的是细致入微！从一天三餐的精心搭配，到每个茶歇间的花式果拼和小点心的选择；从会前会后专车的耐心等候到回到寝室时空调已提前打开，这一切从只会让你赞叹:完美！

      细节决定成败，而细节也最易让人忽略。可是英才人的每一个细节的处理都无疑在向我们解读着英才精神，而我们的教育者所需要的正是这种想大问题，做小事情的精神！每个孩子的成长与成人也更需要我们的耐心和细心！

      四天的教育行走活动虽然结束了，但留在我心中的追求美好的种子才刚刚种下，我希望把这些种子带回我的家乡，让她生根发芽，茁壮成长！