今晚，一个男生陪同另一男生来到我办公室，说“老师我的眼睛被羽毛球打到了，很痛，看不清！”我还第一次听说羽毛球打到眼睛，还很痛的。我说“你感觉严重吗？观察一下还是先看医生。”我很淡定地说，班主任养成我遇事不慌张的作风，否则很多事会让自己很煎熬。

他们去就近的社区医院看了，我想，去医院得花钱，便问，你身上有钱吗？通常，我不主动问学生有没钱，这不是我的责任，也因为花钱，不好意思要回来，当然紧急情况除外。过一会来电话说，要去大医院，要住院打针观察，怕伤到眼球。我一听，心想，好在去医院看了，想不到那么严重。想起陪他去的学生所说的“眼睛可大可小，要去医院检查一下！”，真有后顾之忧。我说，你打电话给他爸爸，他说打了，在等，还安慰我说，医生已经包扎了，叫我别担心，真是会安慰人、关心同学的学生啊！当然，他们没电话，也是借医院电话打的，还是能让人放心、能解决问题的学生呀！

过一段时间，电话打进来，是受伤学生的爸爸。我问了基本情况后，他就说“像这种情况怎么处理的？”我急忙说，“我尽量反映，按照学校的社保报给你”，同时也强调他是在下课时间打球导致的，意思说没有老师的责任。他又说：“那对方打到，要怎么处理？”我这才反映过来，原来对方要打伤学生家长赔医药费呀！我原来想着，同学们是打球不小心打伤的，应该不用医药费，起码没那么紧迫，看来我还挺不懂世故的。

我说我问问，然后我找到打伤学生的人，原来另有其人啊，不是赔他看医生的人。其实，那会心里有点责怪，打伤的人怎么不陪对方看医生，也不过来问情况，倒是别人挺关心的。我依然平和地说，“你打伤人了，虽然是无意的，但是对方住院了，要观察，对方家长要你这边赔医药费的，你要联系你家长的。”该生立刻说：“老师，我家经济不好！”说实话，我想不到他会这样回答，但确是很真实的回答。我心里想，一个人需要为自己的言行承担责任的，哪怕只是意外，这对成长也是一种磨练。我说：“这个事是要负责的，对方家长有这方面要求了。”我现在想，老公也说，这样的回答无形中以高高在上的老师的姿态给学生以压力，毕竟学生是消费者，无力承担，应该跟对方家长说，后面再了解该生经济困难的原因。

准备该生家长，对方说，不记得爸爸号码了。好吧，打给妈妈，他说，他们分居了，已经有一年时间了。我感觉这里不对劲，感觉该生也不愿意或者不敢打电话给家长。我拨通电话，回避学生，怕他承受精神压力。说明情况与对方家长的诉求，该家长也很配合，意思说愿意支付医药费。

后来，我了解这个学生，他对父母隔阂与怨恨。隔阂表现在，小学到五年级都是爷爷奶奶带大，没有父母陪伴，父母一年才回家几次，他对父母没有感觉，甚至认为那是叔叔阿姨，长大跟他们很陌生就不足为怪了。而怨恨表现在中考时，父母闹离婚，导致他没有心思学习，中考考差了，本来可以上重点高中，却因为他们的原因发挥不好，没有考上理想学校。他还说常常夜跑，想要喊出来，发泄出来，最后都喊不出来，可见内心是郁闷的，有情结没打开的。

我感叹，一个在外人看来那么积极乐观的人，原来心里也那么多苦闷。他说，在人群里，他表现地很积极乐观，但一个人的时候，他很沉闷。我觉得，家庭是那样影响一个人，有爱、包容、支持与自由的家庭让一个人活得有自信、有尊严也有大爱，而一个计较的、吵闹的、压抑的家庭却让一个人活得自卑、没有尊严与自私。这样看来，每个人出生都是不平等的，可这又是多么的平常。但也不能因为不平等，而自怨自艾，人生还是要靠自己的努力，不靠娘不拼爹才是真厉害！

晚修放学后，有几个学生找到我，问说，刘同学怎么样了？一脸的真诚与担忧的样子，真是有爱的好同学，这样的人怎么不让人喜欢呢？我当着该生的面如实以告，说要打针观察，最怕是伤到眼球。另一个学生像家长负责的语气又像兄长有爱的语气问，“那医药费要很多吗？”真的，很少学生会问到这个层面的，不会思考到这个层面的，他们会回避这个问题，或者认为这是家长的事情，可是成熟的他问起了。还提议说“我们可以去看看他，也可以发动大家捐款。”我还没想到，应该说还不到这一步，或者说还没遇到过类似的情况。但那一刻，我是挺感动的，因为他的真心，因为他的有爱，也因为他真诚的眼神，我表扬说，真是好同学啊！

我说，晚点看看情况再说，周末大家可以看看他。还说“这时赵xx”什么心情啊？我想想他们会怎么回答，他们说难过。我补充说，可能还很愧疚，给家人带来负担，特别是经济不好的情况下。你们可以怎么做呢？好好安慰他，别那么难过，现在难过也没有用啊！我说，以后我们要小心了，尽量也别在晚上打球了。

我还要明天一大早把事情报告给领导，万一出了什么事，领导才能出来处理啊！我一个人或许处理不了有可能出现的大事情的。总之，每件事都是磨练与学习，也会有感悟！希望自己能越做越好吧！