《焦点遇上欧卡牌》
郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第210天，约练第101次（2019.11.14）
开学到现在实地咨询和假期在网上与同伴们一起咨询约练不一样的经历，不一样的感悟，但都帮助了别人，快乐了自己。
今日的两位学生，在欧卡牌的心理投射下，愿意向我敞开心扉，释放伴随自己内心已久的无助和失落的情绪。在焦点浸泡式的学习模式下，将焦点的理念内化于心，外化与行。
咨询三大法宝: 点头、微笑、恩一直伴随我。
面对他们的问题，能够稳住自己，稳是改变的定海神针，对学生，对我同样如此。当学生出现问题不可怕，问题不是问题，问题往往是改变的契机。不当的解决问题才是问题。问题是互动的产物，解决也是需要互动。
1.与对方聊他的问题。听他说，不评价，不指导，不建议，不预设？相信对方也想更好。对对方问题的现状有更多的了解，了解对方的在意，对方的在乎。
2.软化语言。你这样做其实是希望………？如果你的愿望实现了，会和现在相比有什么不一样？
- 你以前有没有什么时候能相对做到的？哪个时候你是怎么相对做到的？你用了什么方法？你还有哪些资源可以用的？怎么这些资源是可以用的？如果这些资源去用的话，你会怎么用？用了之后会有什么不一样？接下来你大概可以怎样去做呢？
4.共情对方。把给对方说的话说给自己听一遍，就可以感受到对方的感受。
好的教育方式远大于教育内容，好的教育方式是: - 给孩子学生成长的空间。让孩子多多尝试，自己思考以及做决定。
- 多加宽容，注意引导。孩子学生的一切都处于尝试和成长的阶段，犯错之后注意引导更正即可。
- 对孩子学生进行积极期望。家人教师是支持，在遇到挫折的时候，孩子对这种支持十分期待。
- 心灵的成长需要尊重。把孩子学生看作一个独立的人，尊重他的选择、朋友，他会更好的成长。
父母对孩子，教师对学生的教育不在于内容的对错，而关键在于是将“有效”的教育放在第一位，还是将“正确”的教育放在第一位；是将“情”放在第一位，还是将“理”放在第一位。
