首先说说词儿的学习方法。
词：
虽然中文中的常用文字数目有限，单字拼合起来，可以造成许多词儿。每个词儿的意思、情味并不一样，老实说每个都是生字。
对于词，常说的就是去查字典，查字典有两点不好，
1⃣️辞典对于词儿的解释，是用比较意思相像的同义语来凑数的。这不是辞典不好，实在是无可奈何的事，一个词儿的意义是多方面的。
2⃣️词儿的情味，完全要靠自己去领略，辞典是无法帮忙的。
为什么要理解词的情味？
对于词儿，不但要知道它的解释，还要懂得它的情味。你在读文字的时候，如果不用这步功夫，那么你不但对于所读的文字不能十分了解，将来自己写起文字来也难免要犯用词不当的毛病。
第三个要说的是词的词性，也就是词在句子中的用法。中文不同英文，在背诵单词的时候就知道哪个是动词，名词，当然也有动词名词同形的。汉子多是根据上下文判断某个词是做动词还是名词，比方说“花”，梅花，兰花是物质名词，花言巧语，花钱是动作，而老眼昏花则又是一种词性。
其次说说阅读的方法。
主要是两个方面：1. 理解；2. 鉴赏
1.理解
关于辞句的。即从辞义的解释入手。
辞义的解释如不正确，不但读不通眼前的文字，结果还会于写作时露出毛病。
一篇文字，具体如何处理呢？
用概括的方法，因为一篇文字，全体必有一个中心思想，每节每段也必有一个要旨。而这些都可以用一句话或几个字来包括。
用这种方法，逐步读去，并能求得各节、各段的要旨，及全文的真意所在，把长长的文字归纳于简单的一个概念之中。
2. 鉴赏
文法知识的运用。也就是知道其每句、每段或全文的好处所在。
鉴赏的第一条件，是把“我”放入所鉴赏的对象中去，两相比较。一边读一边自问，“如果叫我来说，将怎样？” 对于文字全体的布局，句子之前的关系，每句使用的词语，都这么问自己，就能渐渐品出不一样来。
或者是把前人的鉴赏结果拿来做参考，以发达鉴赏力。
最后说说写作。
1. 写作些什么；2. 怎样写作。
1. 写作些什么？
对于题目，客观地须有确实丰富的知识（记叙文），主观地须有自己的见解与感触（议论文、感想文）。把这些知识或见解与感触打成一片，结为一团，这就是“写作些什么”问题中的“什么”了
2. 怎样写作？
首先明白写作的两个标准：1⃣️明了；2⃣️适当
在文句形式和内容意义上明了。文法知识要求对于辞性的识别及句的构造法，具备一种概略的知识。其次要用词确切，这个要自己多多积累和留心。
适当，作者提醒读者在写作时要考虑几点：
1）不要忘记有读者；
2）须努力以求适合读者的心情，要使读者在你的文字中得到兴趣或快悦，不要使读者厌倦。
最核心的写作方法：
谁对了谁，为了什么，在什么地方，什么时候，用了什么方法，讲什么话。
真正的文学，须从为人着手。文如其人，文字毕竟是一种人格的表现。不去从培养本身的知识情感意志着想，一味想从文字上去学习文字，这是一般青年的误解。我愿诸君于学得了文字的法则以后，暂且抛了文字，多去读书，多去体验，努力与自己的修养，勿仅仅拘执了文字，在文字上用浅薄的功夫。
