一、谈话导入
上周我们学习了范仲淹的《岳阳楼记》，了解了中国江南三大名楼，你还记得吗？中华历史悠久，更有四大名亭闻名遐迩，你知道都是哪些亭子吗？杜牧有诗，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，由此得名的爱晚亭位于湖南省长沙岳麓山上。上有天堂下有苏杭的杭州因西湖而美，而西湖上更有湖心亭为其点缀。白居易诗曰：更待菊黄家酿时，与君一醉一陶然，位于北京，修建于清康熙年间的陶然亭因此得名。今天，我们要走进的是修建于北宋庆历年间的醉翁亭。庆历年间，是否很是熟悉？正是，这个庆历年间正是《岳阳楼记》中所提到的“庆历四年春”，那么，醉翁亭与范仲淹有何关联，让我们一起走进《醉翁亭记》。
二、了解作者
三、写作背景
刚刚我们提到，范仲淹与欧阳修生活在同一时期，他们曾有过怎样的交集？接着，我们看本文的写作背景。
四、初读诗文
经典古诗文的意韵在熟读，在品味。首先，让我们一读，读通语句。请同学们听老师范读，聆听过程中标注生词。
接下来，我想听听你的声音，请同学们像老师一样读，慢读，仿佛漫步于幽林，徜徉于泉边。
回归现实，说说你读出了什么？用一些词语表达你的朗读感受。
五、初解诗文
初读文章， 同学们都谈到了作者的“乐”，这乐因何而来？接下来，我们共同解读文章大意。请同学们再读第一段，借助课下注释，小组合作，翻译出来。翻译之前，请大家注意，翻译古诗文要懂得“留、替、调、补、删”。
“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；“替”：用现代汉语替代古义词；“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；“补”：补出省略句中所省略的内容；“删”：删去没有实在意义的词。
从这一段，我们知道了醉翁亭位于何处？为何而来？正是，作者带我们寻觅这神秘醉翁亭的快乐也传达出来。——寻亭之乐。
我们接着再看第二段，共同翻译出来。我们有时常常为写景作文而烦恼，这段景物描写是不是给我们提供了多重视角？看，他写醉翁亭附近的山景，抓住了早晨和傍晚的变化，春夏秋冬时的不同。此时，他的快乐来源于大自然的无私馈赠——观景之乐。
你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。人看到了美丽的景物，那么景中的人又在做着什么呢？让我们解读第三段。四人一组，合作翻译，并将所列事项提炼出来。
滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。这是醉翁亭下的？——游玩之乐
日落时分，兴尽而归，请同学们自行翻译第四段。这一段中，作者多次提到了乐，有哪些？
禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐，作者层层剥开，向我们传递出他的归途之乐。
六、主旨探究
从寻亭之乐到观景之乐，再到游玩之乐，归途之乐，在作者这满篇的乐中，你还读出了什么？联系背景，欧阳修此时被贬滁州，他赏山玩水的背后，游着怎样的心绪？我们说，古代文人的最高理想莫过于为百姓解忧，为君王尽责，而当他暂时失落于朝堂，他会怎样排遣？对，游山玩水，写诗著文。所以在这满篇的乐中，我们感受到了他——“以乐忘忧”。
同时，此文也让我们进一步聊了古代文人的最高理想——与民同乐，被贬于此的欧阳修虽内心不甚畅达，但他愿与民同醉，与民同游，我们感受到了他将此处治理得政通人和后的那种发自内心的快乐。
