书越来越多,却不知道哪本适合孩子,你得了解儿童文学的3个层次

孩子马上就要读小学了,之前给她买的绘本也已经读得差不多,准备再入手一批新书。可是,打开某宝,却发现各种各样的书籍实在太多,挑来挑去竟挑花了眼。

说起来,最适合孩子阅读的还是儿童文学作品,可是,当孩子处在不同阶段时,适合他们的,能够对他们的成长起到促进作用的,也是各不相同。

何为儿童文学

儿童文学,顾名思义就是儿童的文学,但它又不仅仅包含专为儿童创作的文学作品。就像《鲁滨逊漂流记》《小王子》等,它们并不是专为儿童创作,但是却为儿童理解和喜爱。

其次,儿童文学和我们常常说的儿童读物也不尽相同。一般情况下我们所说的儿童文学,是包括儿歌、谜语、寓言、故事、小说、剧本、电影文学、科学文艺等各种样式的文学作品,而儿童读物的涵盖范围更为广阔。

儿童读物除了包括儿童文学作品,同时还包括适合少年儿童阅读的政治读物、自然科技读物,以及文史知识读物等。

我们常说的培养孩子的阅读习惯,通常是指这些儿童文学作品

具体来说,儿童文学是指符合儿童的审美需求,适合特定年龄阶段儿童的心理特点、接受能力的,有助于他们成长的文学。

它既包括了特意为孩子们创作和编写的作品,也涵盖了一部分虽然并非为儿童创作,但是却被他们所理解、接受且有益于他们成长的文学作品。

只是,儿童心理发展是阶段性的,不同的年龄段有着不同的心理特征,由此产生的儿童文学需求也各不相同。

根据儿童成长的不同阶段,我们将儿童文学划分为三个层次:

婴幼儿文学

婴幼儿文学通常是指针对0-6岁婴幼儿的文学作品。

这个阶段的婴幼儿正处在罗辑思维的萌芽阶段,对世界充满了兴趣,但又迫于生活经验的不足,无法对事物形成全面的认知。

针对婴幼儿这种年龄小、思想简单、模仿性强、极富好奇心、好幻想的特点,我们应该尽可能选择那些真实表现现实生活的文学作品,以帮助他们正确认知周围的事物,同时尽可能讲述最为简单,也最易被接受的生活真理,以扩大他们的视野。

在具体作品选择上,要注意以下几点:篇幅简单、情节单纯、发展迅速、故事性强、想象丰富、形象具体、人物性格鲜明、语言简洁明快并富有韵律和节奏感。

这一阶段,图文并茂的绘本是我们的首选,此外适合孩子跟着吟唱的儿歌,以及篇幅短小的童话故事和生活故事,也是非常好的选择。

特别是3-6岁,孩子进入幼儿园阶段,生活类的故事可以有效帮助他们快速适应集体生活,也能极大帮助他们学会人与人之间的正确相处。

儿童文学

这里说的儿童文学,是狭义上的,是指适合6-12岁学龄初期儿童阅读的作品。

这一阶段的孩子开始形成自我意识,在思维发展方面也开始由具体走向抽象,他们不仅对艺术、科学的各个领域感兴趣,同时也向往那种遥远的世界。

进入小学阶段的儿童,生活范围也在不断扩大,认知和了解的事物也越来越多,他们开始意识到之前听的动物类故事都是虚假的,相反他们开始对人本身产生强烈兴趣,希望了解更多关于人如何战胜大自然的故事。

因此,这时候孩子们常常喜欢读那些历险类故事,以期从中满足自己的好奇心和求知欲。

当我们给孩子选择文学作品时,不仅要包括介绍科学知识的内容,还要选择一些能够阐明社会关系,帮助他们明辨是非,及扩大视野的书籍。同时在艺术表现形式上,也不再像以前那样简单重复,而应该情节曲折,形式多样,构思也要新颖独特。

比如《窗边的小豆豆》《尼尔斯骑鹅历险记》《木偶奇遇记》《鲁滨逊漂流记》等等。

少年文学

经历了学龄初期,儿童开始向成人过度,进入少年时期。这个阶段的他们身体发育逐渐成熟,心理上也开始呈现出成人的特征

12岁到18岁的少年,已经敢于独立思考,也渴望具备成人的力量,希望独立生活,更希望自己成为一个成年人。但是随着社会关系的扩大和复杂化,他们常常会对自己的生活以及与他人的关系感到迷惘。

这个时候正是他们的世界观、人生观以及价值观塑造成型的关键阶段,因此需要及时解决他们成长路上的内心困惑,历史人物的文学传记是一个非常好的选择。

通过阅读历史人物的文学传记,有助于在少年的心中塑造一个典型形象,让他们能够从历史人物中获取成长的力量,也习得与大自然做斗争的方法与信念。

综上所述,不同年龄阶段的孩子有着各自不同的特点,我们需要根据他们的特点来选择适合他们的文学作品,如此才能真正让阅读变成一种成长的力量,照亮孩子前行的道路。

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