第三章
我费了好长时间才弄清楚他是从哪里来的。小王子向我提出了很多问题，可 是，对我提出的问题，他好象压根没有听见似的。他无意中吐露的一些话逐渐使我搞清了他的来历。例如，当他第一次瞅见我的飞机时（我就不画出我的飞机了， 因为这种图画对我来说太复杂），他问我道：
“这是个啥玩艺？”
“这不是‘玩艺儿’。它能飞。这是飞机。是我的飞机。”
我当时很骄傲地告诉他我能飞。于是他惊奇地说道：
“怎么？你是从天上掉下来的？”
“是的”。我谦逊地答道。
“啊？这真滑稽。”
此时小王子发出一阵清脆的笑声。这使我很不高兴。我要求别人严肃地对待 我的不幸。然后，他又说道：
“那么，你也是从天上来的了！你是哪个星球上的？”
即刻，对于他是从哪里来的这个秘密我隐约发现到了一点线索；于是，我就 突然问道：
“你是从另一个星球上来的吗？”
可是他不回答我的问题。他一面看着我的飞机，一面微微地点点头，接着说道：
“可不是么，乘坐这玩艺儿，你不可能是从很远的地方来的……”
说到这里，他就长时间地陷入沉思之中。然后，从口袋里掏出了我画的小羊， 看着他的宝贝入了神。
你们可以想见这种关于“别的星球”的若明若暗的话语使我心里多么好奇。 因此我竭力地想知道其中更多的奥秘。
“你是从哪里来的，我的小家伙？你的家在什么地方？你要把我的小羊带到 哪里去？”
他沉思了一会，然后回答我说：
“好在有你给我的那只箱子，夜晚可以给小羊当房子用。”
“那当然。如果你听话的话，我再给你画一根绳子，白天可以栓住它。再加 上一根扦杆。”
我的建议看来有点使小王子反感。
“栓住它，多么奇怪的主意。”
“如果你不栓住它，它就到处跑，那么它会跑丢的。”
我的这位朋友又笑出了声：
“你想要它跑到哪里去呀？”
“不管什么地方。它一直往前跑……”
这时，小王子郑重其事地说：
“这没有什么关系，我那里很小很小。”
接着，他略带伤感地又补充了一句：
“一直朝前走，也不会走出多远……”
猫Rachel对第三章的理解：
对于小羊的寓意，我的理解是比喻成孩子的兴趣和爱好，比方说：画画、跳舞、球等等各种文体爱好。孩子用箱子装起来的概念是他的兴趣范围并不是很大，既便是可以天马行空，也需要有一个独立的空间安放。
而“我”所代表的大人的观点，往往会在孩子的兴趣上加上很多附加条件和目标，就像文中说的那样，要给“小羊”加上绳索，希望通过学习而将乐趣或兴趣发展成技能。这其实为了孩子的发展也无可厚非，其实如果孩子真正喜欢就会学得很好，不用那么多的附加东西，抑或者说，那些附加的东西仅仅就是孩子发展兴趣的附加结果而不应当做主要目的。
大人与孩子可以通过同一个路径获得各自想要的东西，只是在这个过程，要充分考虑孩子自身的意见，不要强加。
就像我们目前在看小王子，多多体会作者传达的意味，而不要太关注语言本身，否则有可能就失去阅读的乐趣了。
By 猫Rachel
2016.9.3
