作为班主任，遭遇问题学生，特别是那些关系户中的问题学生，那感受着实非常复杂！如果不能“改变”这些学生，似乎有负领导对你的信任和期望，显得自己也颇为无能。然而，这些学生长年累月形成的“顽疾”又怎么会是一朝一夕就可以根治的？有时候，真的是头疼万分！
八年的班主任经历中，我也积累了有些应对关系户，尤其是关系户中问题学生的策略。对于这些学生，我一般采取的就是强力的攻心战术，再配合比一般人更加严格的处理手段。
学生报到伊始，我就会这样告诉学生们：相信大家在进班之前都打听了我是个什么样的班主任，大致了解了我的秉性和爱好。这很好，知己知彼，百战不殆嘛。不过，我有两句流传颇为广泛的话，不知道你们是否了解。分别是“我的态度取决于你们的表现”，还有“我的地盘我做主”。意思就是说，自从你们踏上我的一亩三分地开始，就要听我的，不要给我讲条件，因为从来没有人实现过这样的企图。连提意见也不要想，该替你们考虑的，我都会考虑到，实在想不到的，我会找你们交谈。
至于那些不是通过分数进到我们班的，我需要提醒你们，你们千万不要觉得你或者你家长认识谁，你就能够在我这里得到什么优待。我建议你们最好不要这样想，因为那是不可能的。
当然，如果你们非想要获得什么优待的话，那也只能是比别人更加严格的要求罢了。以后你们会发现，我不会排挤你们，反而会通过格外严格的要求来帮助你们。当然，倘若你们非要让我排挤你们，那也不是不可以。当我想让你离开这个班级的时候，估计我是能够实现的，因为我任性的风格全校人尽皆知，你们认识那人恐怕也左右不了你的去留。不过，我希望我们的关系是和谐的，融洽的，美好的，所以，在尽心尽力为大家服务的同时，我会尽量和大家搞好关系。
对于这些同学，我希望其他同学不要带着有色眼镜看人。他们以前是比较差的，但是，这并不能说明现在，更代表不了未来。谁能够确定他们竭尽全力的奋斗一段时间后，在学习上还不如你？毕竟，人的潜力都是无限的，这些同学只是以前没有充分挖掘罢了。
所谓，不是一家人，不进一家门。既然来了，我们就是一家人了。他们能来，也说明他们是愿意进步的。有道是，赠人玫瑰，手有余香。我们应该发扬互帮互助的精神，在学习上力所能及的帮助他们。你的付出，在提高自己的同时，也可能会收获一份珍贵的友谊。
光说不练，那是纸上谈兵。我们班的小郑曾经是全校文明的厉害人物，曾经拉帮结派的和班主任对着干，搞得班级鸡犬不宁。高二分班时，她家长意识到再不严加管教，恐怕她在学业上就不要再有什么指望了。于是，托关系把她分到了我的班级。
据她家长反映，因为偶然的机会我批评过她，所以，她从心里畏惧我。后来，我发现她是一个看人下菜的主，我在的时候，她从来没有公然为非作歹过，即使违纪，也是在悄悄的进行。有一天晚饭后，我因为有事返回学校，顺便到教室看看。当我推开后门的时候，发现她正在津津有味的吃着一碗从校外带进来的热干面。发现我的时候，她急忙的要把饭收起来。但是，为时已晚。
学校明令禁止带外卖的规定，她是清楚的。于是，我一边一喝令她到室外走廊里等候，一边通知她家长到校。在与她家长沟通后，家长同意让她回家反省。临走时，我告诉她啥时候把外卖吃够了，再说返校上课的事情。
这确实是一件可大可小的事情，但是，为了帮助她，我不得不借题发挥，小题大做，让她尽快养成规矩意识。当然，类似的小事还有很多，这只是我们众多交锋中的一次。正是在这一次次的碰壁中，她的规矩意识慢慢的养成了。
对她的影响能够实现，她家长的理解和支持是关键。如果她家长也像五莲二中那两位学生的家长那般，恐怕，我出拳的速度再快，再有力，也顶多打在棉花上，甚至会未伤人，先伤己。
当然，有配合的，就会有不配合的。曾经遇到过一位在学生做出数个重大违纪时，依然风轻云淡的家长，后来才知道，人家是有恃无恐啊！在这位家长看来，学生不就是在学校抽个烟、玩个手机、上课睡个觉嘛，这算什么？学生上次违纪，我找这个领导，这次，我可以换一个，至于下次，咱认识的还有人。所谓的校规校纪，也只能对其他人发挥点作用罢了。至于你这个班主任，全国最小的主任，我就任性了，你能咋滴？
遇到这样的家长时，作为班主任，除了心塞，也就剩无奈了，要不然你还能怎么办？你能顶住领导们轮番找你说情，而言辞拒绝？教育之难，说到底是教育环境的恶劣和相关法律法规的缺失造成的。什么时候这个问题解决了，老师和学生的权益都能够得到更好的维护了。
