新的一年，真的有新的起点呐~
坚持指读了4个月，这个慢半拍的娃终于能自己指了！每次能指对个90%左右，偶有指错，一纠正就好了。
我问他：你现在终于能把读的内容跟文字联系到一起了？
他说：嗯，我是根据自己会的词来猜的。
单词也背了4个月了，从一开始的抵触到现在自然的每次开始学习前背几分钟单词。虽然词汇量上升的很慢，但对单词的发音明显敏感了不少，跟着音频拼单词时，5个字母以内的单词可以一次完成拼写，不像之前反反复复要听很多遍才能写下来。
语法课也开始了，目前学到第6次课，对于语法是个什么东西基本有了个概念。在学讲读课时有些反复出现的明显的规律性表达能够意识到这可能是个语法现象了，碎碎练时已经学过的语法能积极回忆并运用。
再有两周就要寒假了，这个寒假除了要学原版书和语法课以外，还要学完自然拼读。
另外说个题外话，很多家长担心拼音和英语一起学会混淆，其实这可能真的只是父母想当然的认为。跳的拼音和英语一直是一起学的，最开始时自己用点读笔学会了读拼音，但在外面看到大写的英文字母时还是能发出英文字母的音来。后来念书后，不论是幼小衔接还是学校里学拼音，从没出现过拼音读成了英文字母的情况，只是写英文字母想不起来如何写时会问下是拼音里的哪一个，在背单词时结合自己学拼音的经验还会主动的有意识的去拼读单词，我曾问他是不是觉得英文单词也可以像拼拼音那样拼出来，他说是的。由此可见，拼音和英语一起学不但没有混淆，还促进了彼此间的学习与理解。
